星子三小殷紹兵
時間總是不經意間在我們的指尖流過，轉眼間，乙個學期就過去了。細細數來，我與班主任結緣已有整整十六個年頭了。我從學生身上學到了很多很多，我思考了許多許多，也收穫了點點滴滴。
下面我就簡單的談談自己在班級管理中的幾點做法，還望各位老師多多指正。
一、堅持課前三分鐘思想教育。多年來，我一直十分重視學生的思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關係著班風、學風及學生個性發展的方方面面，所以我把它定為班級管理工作的重點。
每天上課時，我總會習慣性的環顧教室四周，這時班幹就會匯報當天學生的違紀情況。我充分利用集體的力量給予正面教育。有一次我照例走進教室，當我巡視一下之後，猛然發現講台前橫著一把掃帚。
這時給我的選擇有許多：我可以悄悄地把它放在一邊，帶到下課處理；我可以大發一通脾氣，責怪值日生工作的的不認真；我可以讓勞動委員親自處理······我強按住心中的不滿與氣憤，暗自對自己說，千萬別發怒，這是一次絕佳的教育機會！我故作驚訝，心平氣和的說：
咦這裡怎麼躺著一把笤帚？是那個值日生這麼粗心，我們都看見了嗎？只見學生開始議論起來。
於是，我提高音量，嚴肅的反問：「我們就這樣熟視無睹嗎？是呀，我們為什麼要多管閒事呀？
看來只有老師來管了。」我故意放慢節奏彎下腰去，只見前排的一位男生衝上來把笤帚拿到手裡，朝衛生角走去。我和同學們一起注視著發生的一切，我帶頭鼓起了掌聲，接著教室裡響起許久的掌聲······雖然這突發的一幕占用了寶貴的幾分鐘上課時間，卻換來了意想不到的教育效果，這樣的思想教育讓學生懂得了體諒，懂得了集體的重要。
讓學生進行自我教育。同時增強集體觀念，培養高尚的情操，形成乙個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。
二、民主、自主管理班集體。我充分發揮班幹部的作用。每個學期開學不久，我就會召開一次班幹部公開選舉會。
在選舉班幹部的過程中，我採用了公開民主化的方式，讓每個學生投票，選出班上平時最有威信的學生當選班幹部。然後讓他們進行一番就職演說，台下的掌聲是對他們最後的信任與鼓勵！這樣班幹部在平時工作時，最有威信，最能令其它人信服。
當然，我總不會忘記做好班幹部的培養和管理，每月定期召開一次班幹部會議，總結經驗，表揚先進。教育他們要有為大家服務的心態，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什麼難題並加以指導。
增強他們的主人翁意識。另外，我還會增設一些管理崗位：門窗管理員、圖書管理員、黑板保潔員、桌椅整理員、校服監察員、包乾區小分隊、綠地花壇小天使······實行輪流競聘上崗，做到人人有事做，事事有人管，讓每個學生真正感受到自己是班級的小主人！
努力營造乙個團結、民主、感恩的集體！
三、獎勵、懲罰雙劍合璧，相得益彰。每個學生都渴望成功，渴望得到肯定。我會在班級管理實施獎勵評比機制，發現學生的閃光點。
學生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善於學生的優點，讓每個學生都成為「進步學生」。本學期中我每週評選幾名學習、勞動、文明「進步之星」每月評選幾名 「文明之星」，並及時張貼相片給予公布。誰表現好了都可以為小組加分、為自己加分。
看到自己的名字、相片貼在牆壁之上時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。一次小小的評比改變了學生的行為習慣。久而久之，學生的坐姿端正了，學生文明多了，學習勁頭大了。
但是，我始終堅信激勵與懲罰應相輔相成。正如前蘇聯教育家馬可連柯所說：「沒有懲罰的教育是不完整的教育！
」我現在的班級共有學生63名，其中男生46人，女生僅有17人。這樣的班級我還是頭一回教呀。男女比例嚴重失衡，剛開始我還真不適應。
靜下心來，我分析了班級現狀，必須要制定一套嚴格的班級制度來約束他們。於是，開學前不久，我利用班會課集體制定出我班的班規班約。經集體討論通過，再由班委會書面定稿，由班長公開宣布，再次舉手通過後列印張貼於公示欄中。
當有人違反班規後，第一次警告並處以誦讀相關條約的懲罰。再次違反後，將交由相關負責班幹部處理。乙個學期下來，我驚喜的發現，學生的違紀現象少了許多，時間長了，良好的行為習慣也慢慢地培養了。
四、認真、組織主題班隊會的開展。主題班隊會是集體教育的主陣地。每次的班隊會，我都會提前精心準備。
我會適時結合本班實際組織開展形式多樣的主題班隊會。我班的主題班隊會有兩方面的內容：一是學校規定的內容；二是我班的個性化的主題班隊會。
教師節快到了，我會組織感恩老師的班會；學生違紀了，我會組織主題教育會；學生迷戀網路遊戲了，我會及時開展「網路遊戲究竟給我們帶來什麼」的班級辯論會······接下來的班會課還應該更加開放、生動。我會讓學生自己主持，自己討論，自己評比。前不久我辦開展了慶元旦主題班隊會，我在台下當了一回觀眾，感覺真不一樣！
學生的表演豐富多彩：獨唱、合唱、小品劇、詩歌朗誦會、魔術······真沒想到他們的創造潛力這麼巨大！一次次的班會課總讓學生們期待不已。
這樣的主題班隊會不僅教育了學生，還鍛鍊了他們的各種能力，讓他們受益終身！另外，我還關注一些網路電視新聞，抓住每次的教育機會。前不久，**電視台**了大型公益節目《尋找最美孝心少年》。
我特意布置我班的全體學生**，晚上的直播現場讓女兒啜泣不已，我也不禁潸然淚下。第二天，我組織學生暢談感受，學生議論紛紛，仍然感動不已。感恩二字一定會印在心中。
長此以往，我相信乙個團結、上進、感恩的班級體就在眼前。
五、做好後進生的轉化工作。在我班，後進生在班中為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。
首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
其次要善於發現他們的「閃光點」。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。
課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設乙個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
最後，我想借用特級教師魏書生的話你我共勉：世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神聖的。
願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上，把屬於我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧於自己的學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的那段歷史。
五年級上學期班主任工作總結
教師 王榮 時間就在我們的指尖流過，轉眼間，乙個學期就過去了。五年級的孩子相處了將近2年多時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想的，生活上的，學習上的教育。以下是本人在本學期中的工作總結 一 對學生進行思想教育及自我教育。學生思想品德的教育關係著班級 班風 學...
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2013 2014學年度第一學期 班主任工作總結 中川鄉中心小學 姚麗娟2013年1月 班主任工作總結 中心小學姚麗娟時間就在我們的指尖流過，轉眼間，乙個學期就過去了。和五 1 班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學到了很多東西，在他們成長的道路上，我及時地對他們進行了思想上的，生活上的，學習上...
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四 協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。本班學生人數較多，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見 交流看法 共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的劉老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支援 配合和理解。我 之初就建立了以 ...