今年我擔任了一年級二班的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提公升學生和自我的過程！
一、做好學前教育。
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散,同時剛離開父母，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周第二週，按照學校的計畫，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和佇列訓練等等。而且這兩周的學前教育對以後這一學期的學習都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。
二、培養孩子從小熱愛的勞動好習慣。
任何事情都是從一點一滴做起的，培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日，儘管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發現他們勞動的積極性是很高的，可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵，於是開學後的第三週我安排了值日小組，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，並讓他們每天都按照值日表進行值日，有時候教室不是很髒，也有時候由於特殊原因耽擱了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恆，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，同時也養成了在班級值日的好習慣。
三、面向全體與因材施教結合。
一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中有時也比較衝動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是
六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要採取得當的措施，做好每一項工作。
（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。黃家虎和黃家友是我班裡學習稍吃力的孩子，尤其是語文課堂上連漢語拼音都不認識，但是我認真的對他們進行輔導，我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會給他們鼓勵，獎給他們小紅花，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。
現在他們這兩個孩子進步很大，儘管考試的時候成績不是太好，但是至少可以認識幾個字母。
（二）留作業，針對學生個性特點。 由於課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對於剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。 在教學中我體會對於學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然後在此基礎上循序漸進。
社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上乙個更高的台階。
一年級一班班主任工作總結
3 強訓練 提出了一些細小的要求，如果不進行紮實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學生的文明行為，我按學校的要求要說話要輕，走路要輕，不推別班的門，室內不亂喊亂叫，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖...
一年級一班班主任工作總結
新年開始，匆匆上任，當了一年級班主任。經過一學期班級工作，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切 真實的體會 孩子的事特小，但需要老師嘴勤 腿勤 手勤 甚至還要耳聰目明，現將一學期以來的班級工作情況總結如下 一 主要成績 一 培養學生良好的習慣 良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的...
一年級一班班主任工作總結
焦灘中心校向芳 1 培養學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。本學期，我經常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過乙個學期的努力，班裡有百分之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者...