2014～2015學年第二學期教導處
工作總結本學期，教導處在學校領導的指導下，緊緊圍繞本學期學校工作計畫及教導處工作計畫，紮實有效地開展工作。以全面提高教育質量為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加大教學常規管理力度，認真落實課程計畫，提高教學質量。
一、夯實校本研訓，提公升教師業務素質。
教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規範有序。各教研組以「研修課」為主要內容，加強共同協作與**，認真落實好每一次的教研活動。
在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各備課組加強集體備課研究，能採取「互助式教研」方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。
二、開展豐富多彩的活動，搭建學生成長平台
1．經典書香潤人生
「打造書香校園」是我們追求的校園文化主題，讓學生多讀書、讀好書，是小學生增長知識、健康成長的重要途徑，因此我們大力宣傳和切實開展讀書活動，從學校、班級、家庭三方面全方位地為學生創設讀書環境，讓老師、家長、學生共同參與，讓讀書成為每乙個學生的日常習慣和最大興趣。每班的圖書角有計畫、有組織的對班級學生開放，同學們一起、老師和學生一起閱讀，交流讀書方法，分享閱讀收穫……學生的閱讀興趣濃厚了，閱讀能力提公升了。
小學階段是學生背誦的**季節，我校大力推動經典誦讀。在每個班、每個辦公室的黑板報及教學園地上，我們定期根據教師、學生不同的需要與愛好，要求他們自己選擇一些優秀的古典詩詞抄寫在上面，要求每個學生背誦，學期結束前少先隊大隊部組織大隊委員在到各班級檢查背誦情況，經典誦讀給整個學校營造了乙個較為濃郁、厚實的校園文化氛圍。
2．教學活動增才幹
豐富多彩的教學活動不但使學生學到很多相關方面的知識，更重要的是學生從中受到很好的教育，鍛鍊自我，展示自我，成功自我。本學期我校舉辦了學生硬筆書法比賽、手抄報、跳繩比賽、成語書寫大賽等。其中我校的成語書寫在八區成語書寫大賽中獲得了二等獎。
活動發現了人才，培養了人才。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點，有序進行活動前的準備，活動中有安排，活動後有總結，學生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷，不僅沒有影響學習，反爾促進學習，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養得到提公升。
三、 加強教學常規管理，全面提高教學質量。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1、抓常規，促進管理更加規範
本學期我校嚴格執行課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了「開齊、上足、教好」，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處組織各教研組對教師的教案檢查了四次。
每次檢查後，教研組都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處組織各教研組對各科作業批改情況抽查了四次，但有不少學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。
而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，下次檢查時重點看改正的情況。針對學生作業**現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。
三、工作中的不足
教導處對這一學期的工作認真總結和反思，還存在以下不足：
1、對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計畫。
2、在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導；集體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可採取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。加大對課堂教學的檢查力度。
4、對小組合作教學的研究深入度不夠，沒有制定有效的學習、監管措施，我校的小組合作沒有真正落到實處。今後，積極開展小組合作教學，把我校的課改推向更深的層次。
今後，教導處全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展理想。進一步樹立堅定的信心，突出重點，突破難點，努力把工作做得更好，為上關鎮教育譜寫新的篇章。
教導處2023年6月
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