灤縣第五中學
心理健康教育工作總結
灤縣第五中學
2011.7
心理健康教育工作總結
（2010——2011學年）
在學校領導的支援下與全校師生的廣泛參與下，根據我校現有條件，本學期從課程開設、個案諮詢、宣傳知識及硬體建設四個方面組織開展了心理健康教育，為我校學生的心理健康起到了積極的影響。先具體總結如下：
一、嘗試開設心理健康教育課程
教務處根據我校學生的特點和課時安排，我們在七年級申請了兩個班級，作為前期健康教育實驗班，每班每週一次，根據實際情況，選取上課主題並設計課堂，初步形成我校「心理健康教育校本教材」及心理健康選修課的課件。
二、初步建立學生心理健康檔案
上學期期中考試後，在七年級學生基本適應學校生活的時候，政教處組織了全校三個年級的心理健康問卷調查，本次調查提供了我校學生總體心理健康狀況，同時篩選出需要班主任關注、需要心理輔導等不同心理健康狀況的學生26人。另外，心理問卷調查進行的過程也是我校學生心理健康檔案的初步形成過程，該調查問卷除了包括「中學生心理健康測試」外，還涉及了學生基本資訊，包括性別、年齡、家庭所在地、家庭組成型別、學習狀況、師生關係，這為理解學生心理健康狀況、班主任的班級管理提供了有效資訊。
留存資料：
（1）270餘份學生心理健康調查問卷及計分表（檔案）
（2）10個班級的問卷結果反饋資訊。（第二學期九年級並班後變為8個）。
三、 逐步開展心理個案輔導
在政教處學生日常管理、班主任班級管理工作及心理宣傳工作的促進下，一對一的個體心理輔導工作逐漸開展起來。前期有問題學生輔導、危機干預輔導等個案。每學期期中考試後進行了全校學生的心理健康問卷調查，在結果分析後，對心理健康狀況不良的學生，在班主任的配合下，進行了心理干預，其中厭學情況較多，也有人際關係不良、創傷經歷處理不當、強迫症狀等個案，總之本年度截止到目前，學生個體諮詢個案有5個，其中還涉及班主任訪談2個，家長**諮詢1個。
四、積極進行心理健康教育宣傳
因為我校心理健康教育工作剛剛開展，因此在全校師生中對心理健康教育進行了積極的宣傳。首先，上學期十月末利用每週班會時間開展了全校範圍的心理健康知識講座，雖然是廣播的形式，但至少讓學生知道我們學校是有心理健康老師的。其次，在學校校園網上初步建設了「心理諮詢校園網專欄」與「心理健康網頁」，從「心理常識」、「心理故事」、「心理案例」等方面宣傳心理健康知識。
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中學心理健康教育工作計畫
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