規範學生行為強化安全管理
本學期，政教處根據學期初德育工作計畫，以《中小學生日常行為規範》為抓手，圍繞校園文化建設，積極開展「五愛」「四有」教育，實踐「公德」教育，進行未成年人思想道德教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。具體總結如下：
一、改進工作方法，提高工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。新學年新學期，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作網路。認真抓好師德建設，組織全校教師開展政治理論學習，法律法規學習等。
每月對師德行為評價一次，由學生和家長評價，其結果與績效掛鉤。
2、 抓好班主任隊伍管理和建設
學校德育領導小組，認真組織好一學期三次的德育工作會議，與班主任、輔導員一起**學校德育工作的方法。期中，政教處對班主任、輔導員對學生的思想工作進行了小結，通過問卷調查、召開學生座談會、檢查家校聯絡手冊等形式了解班主任、輔導員的德育工作情況。通過不斷肯定成績，找出不足，共同**管理經驗。
3、 推出行政值周制
為建立「人人育德」的德育工作觀，本學期，學校實行了行政值周制，每星期除了正常的教師值日外，每週增設1名行政領導值日，共同處理教師值日中遇到的問題。行政值周制的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過值日工作，提高了全體教師的參與學校德育管理的責任感。
4、 構建社會、家庭、學校「三結合」同步教育模式。
德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社群、家庭、學校德育工作網路。學校與社群結成了共建單位，與社群達成了相互支援，共同促進學校德育工作的協議。
為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育資訊，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。
本學期召開家長代表會一次，請法制副校長為學生進行法紀教育一次，受到良好教育效果。
二、強化行為規範訓練，改變學生精神面貌
良好的日常行為規範是良好思想品德的基礎。一學期來，各班主任、輔導員充分利用晨會、班隊會，對學生的行為正面引導和宣傳教育。開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。
1、 重視日常安全教育
①開展安全自查，樹立安全意識。
安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作首要大事，做到學校行政會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了「人人有責，齊抓共管」的局面。在德育領導小組的統一安排下，校後勤處切實做好校舍、設施、裝置等的維修工作，同時開展飲食衛生安全管理（食堂採購、加工保管等管理），嚴防校園安全故事的發生。
②開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，校德育處、以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。
③層層簽訂安全責任狀。本學期開展了防交通安全、防溺水、防拐騙、防毒等安全教育活動。一學期來學生未發生一起安全事故。
2、 規範集會紀律
集會紀律反映一所學校的整體面貌。政教處與班主任、少先隊聯合，加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等均提出了嚴格規範的要求。體育組還就學生的廣播操紀律，提出了「靜齊快」紀律要求。
經過乙個學期的嚴格訓練，學生的各類集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。
3、開展行為達標活動
為強化學生日常行為規範訓練，促進學生良好行為習慣的養成，政教處開展了行為達標活動。本次活動得到了校長的重視和班主任、輔導員的大力支援，活動目的明確，內容豐富，措施得力，活動效果明顯。具體做法是：
1、各班認真學習《小學生日常行為規範》、《日常安全教育要求》、《班規》，對學生的日常行為提出規範的要求。學生的日常行為有了依據。2、各班發揮了家校聯絡的作用，發動家長共同教育監督學生。
3、行為規範教育有針對性，低段抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。高段班級還深入討論，通過寫文章、寫學習心得等辦法，抓好行為規範的內化教育。如五年級通過文章形式讓學生寫心得，讚揚身邊的誠信人誠信事，並對部分學生在家不聽父母教育、懶惰的情況開展教育。
4、各班開展了行為規範達標生評比活動，通過學生自評、互評，班級評、老師評等辦法，對每個學生的行為習慣進行了評定。
通過本次行為規範達標教育，各班學生的行為習慣有了很大的改變，活動收到了良好的教育效果。特別是對一二年級學生來說，他們踏入學校不久，日常行為達標活動，是對他們在行為習慣上的乙個規範化訓練，對他們今後更好的學習與生活產生了作用。但學生在成長過程中，他們的行為規範會有反覆，這就要求我們的教師反覆抓，希望達標月活動結束後，各班能繼續抓下去。
6、加強心裡健康教育，學校定期開展心理健康教育的講座。班主任老師定期對學生的心理諮詢，進行面對面的交流、談話，對特殊學生進行個案記錄，跟蹤、輔導，引導他們保持良好的心態。各班級定期組織心理健康的班隊活動，保障學生的身心健康成長。
三、開展德育教育活動，促進校園文化建設
校園清新優美的環境，是在教育活動中保持下來的。本學期，學校開展了多項教育活動，如《做環境衛生小天使》、《講衛生多動手》等活動，激發了學生熱愛母校、熱愛祖國的熱情，凸顯了校園文化特有的教育效應。
讓學生在活動中受教育，這是小學德育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，本學期，學校通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，如：通過公升旗、國家發展成就等愛國主義教育活動，激發了學生的愛國熱情和勤奮學習的精神。
通過開展校園飛歌、舞蹈、慶「六一」等活動，使校園德育氛圍活躍濃厚。促進了校園文化建設，豐富了校園文化的內涵，提高了學生參與活動的積極性。
學校緊扣廣播操、大課間活動、學習習慣、衛生習慣四個突破口抓好學生行為習慣的培養，促使學生逐步養成良好的日常行為習慣。師生參與面廣、興趣濃。對在活動表現突出的班級、個人進行表彰和獎勵。
總之，通過開闢德育途徑，深化德育活動，使學生的思想品德合格率達100%，學生良好的行為習慣已初步養成，師生的精神面貌發生了變化。在今後的工作中，我們將進一步總結經驗，力求把德育工作搞得更好。
曾集小學
2023年6月28日
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