三、 教育引導要講究實用原則
高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理「那在社會上不是這麼回事」，他們希望有實實在在的好處。
這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那麼班主任的工作將會輕鬆得多。
現在的學生不好好學習，你給他們灌輸：不好好學習，考不上大學，沒有什麼出路什麼的，他們會撇嘴：「這社會上沒讀過大學的人不少，他們不也過得很好？！
」這時，你可以與學生談你有趣的大學生活，讓他們覺得上大學是那麼令人回味，不上，可惜了；與他們談自己或同輩人的一些親身經歷，讓他們覺得：1、讀大學可以有更多的就業選擇；2、多讀些書、多學些知識可以讓自己的生活多一些色彩，多乙份安定，多乙份……從而變學習為一種需要，而不是強逼。進而創造機會讓他們發揮特長。
如何做好班主任，學問很大，本人也正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完善。
我的班主任工作「1」「2」「3」
班主任是這個世界上最小的 官 他沒有官職，待遇低，它僅限於學校教育的班級管理之中。可是，班主任的責任卻重於泰山。他要對學校負責，他要對家長負責，他要對乙個個活生生的正在發展中的學生負責。這樣看來，班主任的工作責任重大。班主任是班級的領導者 決策者，是對學生進行思想品德教育的骨幹力量。學校的校風 學風...
2019班主任工作總結
忙碌而又充實的一學年即將告一段落,回首這短短的一年時間，似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發現,密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧型。真的有必要總結一下,梳理一番。一 對學生進行思想品德教育 對學生進行思想...
2019班主任工作總結
當然，其中存在的問題還是不少，如遲到 不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。二 班級學習情況 經過乙個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠互相競爭 共同討論 互相幫助，班級的面貌也藉此得以提公升。1 最主要的變化是學生能夠認識到高中學習...