為培養學生的創新精神，提高學生的科學素養，全面實施素質教育，加快普及青少年科技知識教育，引領全體學生接近科學、走進科學，營造濃厚的校園科學氛圍，從九月份起，我校認真開展校園科技活動，通過活動中使學校逐步形成「學科學、愛科學、講科學、用科學」的良好風氣，培養了中學生的創新精神和實踐能力，提高了中學生科學文化素質。現將開展活動情況總結如下：
一、領導重視，抓落實、求實效
我們學校成立了科普進校園活動領導小組，校長任組長，副校長任副組長，由校團支部牽頭，組織班主任和科學課教師參加，領導小組負責活動安排，制定計畫，總結經驗。同時配套完善了各項規章制度，各項活動都做到了定時間、定內容、定責任人，有計畫、有安排、有過程記錄、有經驗總結。完善了過程管理和檔案資料管理，總結了經驗教訓，促進了活動的有效開展。
二、明確目標內容，科學組織各項活動
宣傳活動中，我們始終以形成「學科學、愛科學、講科學、用科學良好風氣為指導思想，以宣傳普及科學文化知識為核心，用大家喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動。
三、深挖活動內涵，務求活動形式多樣、豐富多彩
（一）開闢專欄，大力宣傳利用學校宣傳欄開闢「科普園地」、利用國旗下講話、黑板報、科學課、懸掛的有關科學的名人名言向學生泛宣傳科普知識，比如，我國取得的一些科技成果（如神舟系列飛船公升空、兩彈**、水稻大王袁隆平、超導、奈米技術等）、最新科技動態等，並召開科普知識專題講座。通過廣泛的宣傳，讓學生了解了更多的科技知識，營造了濃郁的科技氛圍。
（二）開展豐富的科普活動
1、開展科普知識宣傳展覽活動。利用學校櫥窗開展科普**展覽利用各班黑板報科學知識；利用學校廣播普及科學知識，多渠道、多式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。
2、利用學校優質的多**資源，根據學校計畫在電教室**了科普知識宣傳影片。讓學生更直觀的了解到科普知識和科普技能，培養了
學生熱愛科學。
3、在師生中開展科普徵文比賽。以「體驗科技發明創造」為主題，組織各年級學生參加了徵文比賽，讓學生記錄身邊或日常生活中對科學的感性認識。此次徵文湧現出來很多的優秀作品，同時也培養了學生對科學的熱愛之情。
4、組織開展科技手抄報、科技小製作、科技幻想繪畫等專案的比賽。在各班宣傳的基礎上組織學生積極踴躍參加手抄報、小製作、幻想
繪畫比賽活動。使學生在動手的過程中提高基本技能、培養創新意識和實踐能力。
5、中學生科學知識競賽。學校組織近百名學生開展科普知識競賽，本次競賽題目範圍廣、內容豐富，為學生提供了一次展示自己豐富科普
知識的機會，讓學生進一步了解科學、熱愛科學並懂得了科學。
通過這次活動的順利實施，我們也積累起了更多的經驗，我們會在以後的科學教學和科技活動中引導孩子們親近自然，感受科學，養成熱愛自然的情感和不斷**自然的興趣；學習與周圍世界有關的科學知識，逐步養成科學思維方式，發展科學思維能力，養成良好的行為習慣和科學的態度，感受科學、科技與社會的關係，發展應用科學知識解決日常生活中有關問題的能力。
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熙春路逸夫小學2015年科技創新工作總結 創新，是乙個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。為了進一步培養少年兒童的科技創新意識和求知探索意識，展示青少年的想象力和科技創新能力，我校開展了科技創新系列活動。在 科教興國 的戰略思想指引下，我們將科技教育貫穿到學校的素質教育工作中去，努力探索出一條...
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