2023年秋季學期德育工作總結

上坪寨鄉中學

（2023年秋）學校

德育工作

總結上坪寨鄉中學2023年秋季學期德育工作總結

這學期，根據學期初制定的工作計畫，我校德育工作以認真的態度，重基礎、抓落實，不斷加強班主任管理考核，不斷加強學生的思想品德教育，初步提高了學校的德育水平，促進了學校校風建設，保證了學校教學秩序的正常開展。同時，督促班主任深入研究班級管理工作，使學校德育工作穩步進行。現將這學期的德育工作總結如下：

一、本學期開展的主要工作及取得的效果。

1、公升旗儀式工作。本學期，正式啟動了公升旗儀式，並以此項工作作為師生端正思想的主陣地。經過了乙個學期較為粗糙的工作開展，多數教師的思想態度有了較好的轉變，形成了從勉強來，到自學來、主動來的良好現象，個別教師還體會到了和學生一起早出晚歸的樂趣，進入了一種潛意識的學習狀態。

像潘勇老師所說，公升旗儀式又監督了她養成早起的習慣。從這些現象看，公升旗儀式是取得了一定成效的。

2、一日常規工作。本學期，實行學生一日常規工作以來，學風初步轉變。首先，扭轉了以往較為嚴重的遲到現象。

以往，進入冬季以後，早讀課時，經常有三分之二以上的學生沒按時到校，本學期，7：20分過後，全校遲到學生總人數最多時只在40人左右，有時基本無學生遲到。其次，中午預備鈴響後，多數班級學生會自覺進教室，七（2）班、八（3）班、九（1）班利用學生管理學生，讓學生在課前進入學習狀態，這是值得借鑑的。

其三，多數學生進出校園會背書包了，且不論學習成績是否有提高，至少走在路上像個學生樣子，比起以往空手來空手去，像個送親客的時候好得多了。其四，「兩操」和晚自習學生的自覺習慣已經有明顯好轉，躲操現象少了，晚自習上座率高了，有三分之一左右的時間無人缺課間操和晚自習。總之，通過一日常規管理，學生行為的轉變是明顯的。

3、師德建設工作。師德是教師立足於社會的本錢，是提高教師自身地位的首要條件，我們教師沒有雄厚的經濟基礎，沒有強大的政治背景，沒有讓人崇拜的藝術才華，唯有高尚的師德，才能征服社會。本學期，我們很重視老師們的自身地位的提高。

通過學生監督、教師相互監督、學校制度管理等多方位的評價，讓老師長得像個老師。體罰和變相體罰的現象少了，挖苦和諷刺的現象少了，教育學生的方法多了，用王天龍老師的話來歸納，就是「嚴格的管理制度，靈活的處理方法，是教師不可多得的法寶」。用潘勇老師的一樁事例，就能證明，「用一百塊錢改變了學生的學習態度，我是永遠的贏家」。

其實，我們學校的教師都是想進步的，想成功的，曹偉洪老師曾經訴過苦「哥們，我真的用心了的，學生禮貌地輟學，我實在沒辦法，哪個教招哈！」曹老師的話音裡已經透露了，他也是遵守師德的。

4、校園文化工作。本學期，啟動了校報及校園播音工作，從外部環境看，雖然沒有改觀，但從文化內涵方面看，已經起到了一定的帶動作用。首先，校報以刊登學生習作為主，從寫作、繪畫、書法等方面徵集了學生作品，提高了學生藝術創作的興趣。

本學期共出版了3期，選登學生作品近30件，涉及9個班，已超出了預期效果。其次，校園播音以學生創作的稿件為主，貼近學生實際，也培養了學生撰稿能力。這兩項工作為學校校園文化建設工作開了個好的頭，相信，一石將會擊起千層浪，學校的文化氣息將會越來越濃厚。

5、品行偏差生教工作。本學期的品行偏差生幫教工作，打破了以往「純應付、純資料」的侷限，從實際出發，雖然沒有取得明顯效果，但解決了一些問題，已總結了一些經驗。在幫教過程中，謝校長要求學生的「一天一匯報」、喻永輝要求學生的「一周一總結」等工作方法，是可行的，這些方法，從某個層面上講，對品行偏差學生的言行有了很大的約束力，同時也可經常性地了解學生的生活和學習動態。

6、班主任工作。本學期，學校開始實行班主任工作管理精細化階段，打破了以往「大鍋飯」粗放式的管理，班主任的優劣程度初步顯現出來。通過乙個學期的精細化管理嘗試，效果是明顯的，成績是可喜的。

如以下幾方面：

①整髒治亂方面，學生初步養成了一日三掃的習慣。早讀課前、上午放學後、下午放學後三個時段，沒有班主任的監督，值日生會主動、按時打掃，九（1）班、八（3）班的教室衛生監督制度，值得借鑑。

②班會課方面，從形式上有了好轉，不再將班會課上成文化課或作業課，雖然還停留在傳達的層面上，但已經起到了宣傳作用。

③控輟保學方面，多數班主任已盡最大努力去工作，通過家訪、談心等途徑與學生勾通，通過制度與手段管理班級群體和個體，七（5）班的「○」輟學，八（1）班3％以內輟學，都是值得肯定的。

④財產管理方面，教室裡亂撕亂砸現象少了，門窗玻璃損壞少了，亂燒課本的現象少了，八（3）班、八（4）班學生損壞財產責任到人、自行賠償的管理辦法，有效地控制了財產損失。

⑤班級集體榮譽方面，本學期，有些班級以「班級評比」為班主任工作管理的最高榮譽，精心組織學生參與到班級管理中來，有效地營造了良好的班風，為管理做了好榜樣。如九（1）班班級管理評比、「12·9」活動評比，屢屢奪冠，這是與成功的管理分不開的。

7、其他工作。

之一：寄宿制工作。寄宿制工作是學校管理工作的重點之一，是學校校風學風建設的主陣地。

首先，本學期通過「校外寄宿生走訪大行動」，老師們真正了解了學生學生環境和生活環境，與學生進行了溝通，然後有針對性的安排學生的課外學習任務；其次，本學期寄宿制生活補助費發放呈程式化、制度化，讓班主任掌握了發放情況，並有效調控。

之二：食堂工作。首先，加強硬體建設，杜絕事故發生。

利用暑假對各功能間進行了程度不同的改造、改建，添置了部分硬體裝置和用具，達到布局合理。其次，成立安全生產領導小組，制訂並完善了各項管理制度，如各類人員崗位責任制、服務人員行為規範制度，分別對餐廳的食品衛生、環境衛生、炊事員的個人衛生、餐具消毒提出明確要求，做到職責明確，管理制度齊全，環環相扣，層層把關，流程合理，操作規範。

二、本學期工作的不足及存在的主要問題。

1、不足之處。各層次管理人員缺乏經驗，工作不系統化。由於各崗位人員資歷淺，經驗少，幹起工作來不能得心應手，加之學校德育工作不成體系，制度有衝突，使得老師們在開展工作的過程中抓不住重點，工作顯得零亂。

2、存在的主要問題。

班級評比檢查力度較弱，評比較片面，沒有真正起到推動學生主動學習的作用。

②有部分教師的工作尚處於應付差事的層面上，沒有想方設法教好書育好人的意識。

③跟蹤教育沒有真正落到實處，違紀的學生惡性迴圈的現象還比較嚴重。

④寄宿制工作在學生管理方面呈下滑趨勢，原因之一是男女管理尺度不統一，意見有分歧；原因之二是工作不力，管理單一；原因之三是班主任管理鬆懈化，走訪不勤。三個主要原因導致了寄宿制工作成效不明，影響了學習風氣。

三、下學期工作打算。

1、構建德育網路隊伍。德育工作不是乙個人的事，也不是乙個班的事，關係到學校每乙個成員。因此，要使德育工作更上乙個台階，就必須得構建一支由學校班子、班主任、政治教師、宿舍管理員和學生幹部為主線的德育網路隊伍，做到人人管事、事事管人的工作思想，方能真正見成效。

2、建立班級德育檔案。初步計畫是，在德育辦公室建立班級檔案，行政值班人員、值周教師、宿管員、學生會等將當天發現的不能處理的問題投送到班級檔案中，並作好登記，班主任每天檢視一次，將問題及時處理。

3、將學生的學習態度納入班級評比。德育工作的最終目的是端正學生的學習態度，推動教學質量進步，如果將學生的學習態度納入評比，應該是由治標到治本、由量變到質變的有效辦法之一。

一學期來，德育在領導的支援、班主任的配合下，在師生的共同努力下，順利完成了各項工作。同時，也在深刻思考：如何細化班級管理，班級管理如何體現個性，如何讓乙個班級在三年的學校生活中形成自己獨有的氛圍？

只有真正想通了這些問題的關鍵所在，才能更好地為學生服務，為教師服務。

二一○二年一月八日

2023年秋季學期德育工作總結

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