比較突出的就是學生的行為習慣養成教育成果不很明顯，學生的心理問題增多，打架鬥毆現象屢禁不止。上學期出現的幾起學生事故，比方說九年級一名學生意外死亡、八年級學生衛某放暑假當天離校後用水果刀刺傷外校學生，
七、八年級的個別班級之間的多次聚眾打架鬥毆等事件，充分說明了我們學校的德育管理還存在盲區，有些工作沒有做到位，學生的心理疏導不夠。初中階段是學生正處於情感、性格以及身體急劇變化的重要階段，學生在學習、生活或人際交往中遇到的種種問題，產生的各種心理煩惱，都需要父母和老師的幫助、教育和引導，而我們學校的學生大多是留守學生，父母只能在物質方面盡量滿足學生的要求，在學習和心理成長上難以給學生提供幫助和指導。而我們老師忙於教學無暇顧及學生的心理疏導。
造成了部分學生有力無處使，有苦無處訴，有話無人說、有了糾紛自己解決，滋生出乙個個小型的團夥糾集在一起，經常違規違紀。還有一小部分人借助於網路來傾訴心聲，把自己置身於網路的虛擬世界之中，促使了網癮的形成，也有了我們的住宿學生半夜三更翻越兩道圍牆，不顧後果的前去網咖上網的怪現象，值得我們深思和反省。
2、班級之間的差距較大，我們通過平常的日常量化和學期末的考試可以看出，學校的年級與年級、班級與班級之間已經出現了比較明顯的差距，個別班級學生的沒有集體榮譽感，經常性的違規違紀，班級不能形成合力，在組織大型活動和集會時總是要出現一些不和諧的音符。在七八年級出現了幾個經常違紀的學生，上學期收到了學校的處分，今天是開學典禮，暫時不把這些學生的名字點出來，但是學校希望你們在本學期通過自己的努力，積極進取，成為優秀學生。
3、學生的思想認識不夠，認為只要是學習成績好就行，其他的都無所謂，進而出現了上操不到，打掃衛生懶散，能拖就拖，課外活動也不按照學校要求進行有益的活動的現象，即影響了學校的整體工作，又不利於自己健康成長。
4、衛生習慣養成不夠
三、今後的工作思路及措施
一是要完善班級量化考評機制，繼續補充完善以前制度裡沒考慮到的因素，學生在學校活動中的參與率、活動的效果作為考評班級的一項重要依據。
二是加強學生的教育管理工作，繼續實行**管理制度，配合值周領導，落實好值周工作，重點抓學生養成教育，落實集體備班制度，班級考評以星級來定標，將原來的模範班集體、先進班級都根據班級量化、成績綜合後確定
三、二、一星級班級。
三是加強家校聯絡，每名教師都要參與學生的思想品德教育，加強家訪活動，老師利用課餘時間與學生一起聊天，一起活動。學生也要學會與家長、老師、同學進行溝通、交流，有問題和疑惑應該及時向家長和老師反映，爭取獲得他們的理解和幫助。
四是抓好學生幹部隊伍建設，一是要繼續做好一會兩隊幹部培訓工作，選拔一批品學兼優的學生到學生會，參與到學校管理，德育處也將加強對學生會幹部的培訓和指導，提高管理水平，同時也希望得到班主任老師的理解和幫助、同學們的支援和配合。二是團委將結合「感恩系列活動」、「演講比賽」等活動對學生進行教育，提高學生的思想意識。
五是校園衛生寢室管理、學生的儀容儀表管理等一些常規工作繼續抓牢抓實，在這裡提醒大家，本學期要求每名學生在校園內統一穿校服，德育處將隨時到班清查，只要不按要求的做的要批評教育，還要扣班級量化分，請同學們注意。我們每一名學生爭取把每一件小事做好、做細，從而形成我們學校的特色，打造我們城中的德育管理品牌。
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