教育植根於愛
2023年上學期班主任工作總結
陳楚楚魯迅先生曾說「教育，植根於愛。」沒有愛，就沒有教育。如果說第一學期的工作讓我的身份成了一名教師，那這一學期的工作則讓我真正成為了一名老師，讓我深深體會到如果沒有愛，就沒有教育這回事。
——題記
經過這一學期與孩子們的相處，孩子們漸漸長大，而我也真正懂得了在教育中，如果沒有愛，教育工作寸步難行。
如果不愛自己的職業，那麼我們的生活將是暗淡無光的。每天做著自己不喜歡的事，心情如何會好？在這個學期中，我曾彷徨，更有過苦惱，每次當我處在崩潰邊緣，被孩子們的事攪得焦頭爛額時，我總問我自己：
「我愛這個職業嗎？這個職業曾帶給我快樂與成就感不對嗎？」答案自然是肯定的，於是我又調整好狀態，振奮起精神，重新投入工作中。
可以這麼說，我憑著一腔熱血，一腦子的激情投入到這個事業中，早就準備好迎接這一路上的各種挑戰了。而現在我應該適應的是期望與現實的落差。所以，我愛教師這一職業，我喜歡做孩子王。
只有愛這個職業，把它當成自己的伴侶，甘苦與共，才能一同走向輝煌。
愛這個職業，讓我有了工作的動力，那愛孩子，則是我人生路上灑下的甘露，也必將收穫甜美的果實。
在這學期剛開始，我對孩子們的要求特別嚴格。有好幾次我竟忘了他們還只是孩子，對他們嚴厲呵斥。那種恨鐵不成鋼的感覺幾次讓我失去理智。
使的孩子們不好過，自己最終也變成了人見人躲的魔王。班上的鬼精靈劉文豪幾次對我說：「老師，你在課堂上好兇，可你平時又好溫柔的，怎麼回事啊？
」我恍然大悟，是啊，回顧工作上，我總是盯著孩子們的不好的表現，卻忽略了孩子們的進步，也忘了他們還只是孩子，是需要我的包容、呵護與鼓勵，我卻用如此冷酷與決絕的方式對待他們，把自己變成了乙個冷麵魔王。悔不當初的我馬上調整教育方式，採取愛的鼓勵式的教育，同時對於後進生更是降低標準，從孩子們的認知基礎與發展特點出發，旨在看到一點一滴的進步，並以鼓勵為主。當然，該嚴肅的時候還是嚴肅的處理事情。
結果自然是可喜的，孩子在我的這種剛柔並濟的教育下，與我越來越親近，相處也愈發融洽，同時也會懼怕我的，可見我在他們心中已然成為乙個具有雙面性格的人物。我愛這些孩子，可我懂得他們不能溺愛，也不能一味嚴厲打擊，我得一人做好「嚴父」和「慈母」兩個角色，用溫柔的力量感化孩子，更用嚴格的愛來培養孩子。愛孩子，把他們當成孩子，而不是其他沒有學習能力的「物件」；愛孩子，把他們當成自己的孩子來愛，而不是溺愛；愛孩子，看清楚他們還是孩子，而不是受教育的機器；愛孩子，就是愛著祖國的未來。
前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說過：「教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。」 亞里斯多德說：
「教育的根是苦的，但其果實是甜的。」用愛灌溉的教育會開出芬芳的花朵，將結出豐碩的果實。
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火
2023年上學期教學工作總結
陳楚楚愛爾蘭詩人威廉·巴特勒·葉芝曾說：「教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。」通過實踐，也讓我越來越贊同這一觀點。
這句話貼切的形容了現當代教育教學觀念與傳統觀念的不同，把培養學生的學習能力作為重點，側重點燃孩子學習與生活的激情。雖然我明白，自己離達到這樣的境界還有很遠，但我會以此為我教育之路上的目標，為達到這樣的目標而努力。
——題記
乙個學期轉瞬即逝，回顧自己這個學期的教學工作，有收穫亦有不足。然而最大的感觸便是自己本身的教育理念的變化。通過自己的摸索與領導和同事的指導，我漸漸領會到了教育教育的本質不是要教給學生什麼，而是要讓學生學會去學習。
正如蘇霍姆林斯基說的：「只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。」讓學生學習方法，把學習變為自己的能力，才是真正的教育。
例如在語文教學中的識字寫字教學板塊，我有意識的培養孩子們運用已知的記字方法來記字，更加鼓勵他們通過思考來發現新的記字方法，果然，聰明的孩子能舉一反三，在以後遇到同型別的字詞，也能馬上反應過來。然而真正具有這種自我學習能力的孩子並不多，我也注意因材施教，給不同的孩子定不同的標準。總之教給學生學習的方法，激發學生的學習慾望，讓學生養成自主學習的習慣，這一直是我的教學原則。
另外，教學是一樁細心的活兒，旨在要求老師要細心耐心，愛迪生這樣形容：「教育之於心靈猶雕刻之於大理石。」教育就是對孩子們的雕琢，經過老師的細心雕刻，逐漸成型。
最後成型的結果是失敗品，還是完美的藝術品，這取決於學生自己的努力，也來自於老師的引導；最後是老師把孩子雕成的老師喜歡的樣子，還是有老師在一旁指導，起推動作用，最後由孩子自己破繭而出，意義大不相同，我不願把孩子刻成我喜歡的樣子，只願孩子們自己成為自己滿意的樣子。
再者，每乙個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。我深深體會到這一點的重要性。例如在上數學課時，總有幾個孩子做起作業來慢吞吞的，一開始我總是嚴厲呵斥他們，用各種可怕的懲罰來恐嚇他們，可結果卻是事倍功半，他們的毛病沒有絲毫改善，令我苦惱不已，最後我反其道而行之，用鼓勵的辦法，來讓他們一次比一次快就好，我也把自己的速度慢下來，不性急，不著急，漸漸的他們的速度越來越快，最終趕上了全班的平均速度。
可喜的結果讓我明白：他們還只是孩子，要包容他們的缺點。從孩子們的基礎水平與個性特點出發，找到適合孩子的學習方法才是最重要的。
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。老師責任不再是灌輸知識，而是點燃孩子們的學習興趣。參加工作才一年的我，會努力爭取成為這樣的老師的！
上期班主任總結
善表揚，巧批評，樹典型 案例 我班付華龍同學，父親在外打工，母親少文化。他上課不遵守紀律，自由散漫，愛講話，做小動作。書寫潦草，有時不完成作業。缺少是非心，隨意性強，容易受社會家庭學校的負面影響。我就和他談心，和他母親交流，正面 側面去了解他。編座位時讓他和對己嚴又有影響的女幹部李明潔坐在一起，督促...
2023年上期班主任工作總結
第三 繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入 反叛 時期，如黃海 蒲曉章等常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺 鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地利用網路通訊，...
2023年上期班主任工作總結
一 班級概況 本班共有學生30人，其中男生14人，女生16人。二 學生心理分析 班主任是學生最貼近的老師，其言行對學生的影響十分重要，我認為要想當好一名班主任，必須要勤下班，了解班上學生的思想動態，關心和愛護學生，用實際行動贏得學生的尊敬和信賴，使他們產生一種良好的心理定勢，班工作開展起來才會得心應...