班主任工作經驗交流
本學年我擔任了高一（14）班的班主任。高一年級學生的習慣養成，班級管理的好壞將直接影響學生整個高中階段的學習和生活，甚至還會影響學生一生的學習與工作。因此在這一年內，班主任的責任可說「重大』，這就要求我們班主任必須具有強烈的責任心和組織管理學生的能力，同時還要協調好各科老師的教學。
本學年在教育管理中，不放棄乙個學生，關注每個學生的教育，讓每個學生的個性和才能得到最大限度的發展，讓每個學生都能享受到成功的喜悅，是我對班級管理的重要指導思想。 本學年的班主任工作可說是千條萬緒，我將之總結如下：
一、 搞好班級穩定，樹立良好的班風
高一新生軍訓後的第一周，我就把每個學生的家庭情況、位址、父母的聯絡**、中考成績統計了出來，對全體學生進行了初步的摸底了解，以便於有事時及時聯絡家長。不同的學生，要有不同的教育方式，要因材施教，這一點古人孔子早就告訴了我們。因此接下來我又花了大量時間走進教室，走到學生中間去了解每位學生，因為60個學生，就有60個不同的性格特徵，不可能都是一樣的，只有抓住每個學生的特性才能更好地做到因材施教。
心理學告訴我們，大概二十幾天，我們人類就可以養成乙個習慣，因此，在高一的這個特殊階段班主任一定不能心慈手軟，開學之初，我就配合學校、年級對學生進行養成教育，嚴格要求學生。首先，每個學生要無條件遵守紀律；不遲到，不早退，不曠課，上課認真聽講，不准講話，睡覺，特別不准玩手機。一旦發現不好的苗頭，就嚴打，將之扼殺在萌芽狀態，以免其傳染給其他的同學，並影響到整個班級。
如我班的王國強同學就是乙個典型，在軍訓期間就惹事，打架，上課不遵守紀律，我對他進行了嚴厲的懲罰，並讓他在全班檢討，但私下裡也和他交心，了解他的家庭情況，幫他克服不良習慣，後來他不僅自己態度變好了，還主動要求當衛生委員和紀律班幹，負責班級的紀律和衛生。
良好的班風對學生學習和老師的教學無疑是積極的，怎樣讓班級保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭當優秀學生的積極態度。我主要從兩方面著手。首先，及時組建良好的班委會，即讓那些品學兼優、集體榮譽感強、做事認真負責的學生擔任班幹部，讓他們在學生中很好的起到了模範帶頭作用，並有機地協調了師生關係，從而切實提高了學生的自我教育和管理能力。
除去傳統的班委會成員之外，為了更好地調動每個學生的積極性和主人翁精神，我還盡量多的設定各種崗位，將班級中的各項事務分包給每個學生，如：鎖門、關燈、講桌、黑板擦拍灰、窗戶、打水等等承包給每個人，並給予乙個職務，如鎖門的為門長、關燈的為燈長等等。其次，認真配合學校的要求，對學生進行星級評比，讓每個學生都積極爭當星級學生，從九個緯度全面提高學生的素質。
從而從各個方面去引導、鼓勵學生，及時發現他們的「閃光點」，時間一長便逐漸形成事事有人做，個個都爭先的良好的局面。
二、學習輔導，增強學生學習信心
初中到高中的跨度對學生來說步伐有些過大，大部分學生都不太適應，如果過渡地不好的話，將會影響其整個高中學習，並進而影響到後來的高考。如何讓學生快而好的適應這種大幅度的跨度，我認為信心是很重要的，於是我利用各種方式和途徑來提高和振奮學生的信心，如一開始的每週班會，我都會圍繞這一主題讓每個學生發現自己的優點，讓每個學生都能感受到希望，從而培養起信心，激發他們學習的興趣和動力；又如我利用學校的星級評比，讓每個學生都感覺到他能行，他也能做榜樣、做表率，信心大增。第一次月考成績下來，學生的心理落差很大，對許多學生的打擊也較大，很多學生許多科都不及格，這在以前的學習中是從未有過的狀況，這時的我面對一張張沮喪的臉，單獨或者集體耐心的開導他們，鼓勵他們，給他們分析初中與高中的差別，並舉例說明，如果高考各科能考及格那就是不錯的成績，就很有希望能考個不錯的學校，現在你們才剛進入高中，還不太適應，成績出現偏差也屬正常，不要被一次考試就嚇倒，只要懂得從失敗中去總結經驗和教訓，你們的成績一定會一步步好起來。
此外我還利用開家長會的時機，向家長同樣介紹了這種情況，並讓家長也從家庭方面鼓勵學生，以幫助他們樹立和提高信心。
除了增強他們的信心外，我還幫助學生分析失分的原因，及如何改正錯誤。數學和英語兩科很重要，提醒學生要多花時間。數學是我班許多學生的弱項，為了更好地提高學生的數學成績，我在班級成立了數學興趣小組，讓同學們互相討論、互相學習，共同提高。
數學需要多練習，平時訓練雖然也不少，但為了更好地鞏固學習的知識，我每週末給學生布置一些練習，星期日下午讓學生提前返校，利用2小時對學生剛寫過的練習及時進行評講。英語老師----張桂紅老師在課後也花了很多時間督促學生記單詞，背課文，訓練聽力等等。經過各科老師的通力合作，許多學生得以平穩度過了適應期，有部分學生的成績有了明顯的提高。
三、 開展文體活動，注意勞逸結合，
中學階段，學生的主要任務是學習，但也不能一味死學習，要注意勞逸結合，調節學習節奏，這樣更能提高學習效率。俗話說：「一張一弛，文武之道」，有時候玩也是學。
因此開展一些健康向上的體育活動或趣味活動很有必要。春天桃花開的時候，我帶領學生去爬山賞桃花，在活動中經受鍛鍊，陶冶情操，促進身心健康發展。5月份我又聯絡淮南市青少年素質教育基地，帶領學生前去活動，參觀**，禁毒，反邪教，環境保護等各種主題館，在活動中掌握了知識，開闊了視野，了解了毒品、邪教的危害，學到了課本上沒有的常識。
並且在基地教練的指導下，學生完成了一系列的拓展訓練，從中收穫了很多的教育意義，也體驗了難得的快樂，使得同學之間更加信任，並認識到協作和理解是多麼可貴。許多學生對我說：這將會成為伴隨他們一生的寶貴財富。
四、 關心學生的生活，建立良好的師生情誼
班級大部分學生都住校，離開了父母，自己照顧自己，有的學生不適應。我就通過和學生談話，了解學生的情況，在生活上關心學生，學生週末沒回家，沒有生活費，我就借給他們，學生有了什麼困難，我知道了都會去幫助他們。如一天晚自期間，李鵬飛同學肚子疼痛難忍，我馬上和兩個學生送他去礦二院，並通知他的家長，到醫院後，醫生建議住院，我墊錢幫他辦好住院手續，然後一直等到他的父親趕來，我才放心回家，此時已是半夜凌晨。
就這樣以真心換真心，我與學生之間建立起了良好的師生情誼，學生更加信任老師，也更加感激老師。
五、 重視「後進生」的轉化工作
木桶原理告訴我們：木桶盛水的多少不是看最長的木板，而是取決於最短的木板長度。教育也是如此，乙個學生教育的好與壞，在班級中只是，但對於他的父母、他的家庭來說就是100%（因為現在大多是獨生子女）。
因此我對每個學生本著不放棄，不拋棄的原則。對「後進生」我相信是可以轉變過來的，對他們報以滿腔熱情，並與其他學生平等對待。任何乙個學生都不想成為差生，誰不想受到別人的誇獎和稱讚？
有些「後進生」看似倔強不溫順，甚至和老師頂撞，其實他們的內心是脆弱的，非常需要別人的認可和尊重。上課時，我盡量照顧到每個學生，有時哪怕是乙個眼神，學生會認為老師在關注他，關心他。時衝衝同學學習數學思維來得慢點，訂正作業時，我一遍又一遍單獨給他講解，以致於他在周記中寫道：
老師不厭其煩的給我講解，老師都沒有放棄我，我更不能放棄自己，沒有理由不學，沒有理由學不好。我看到這些，也很欣慰。我們老師對待「後進生」，要多給心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他們，沒放棄他們，認為他們行，他們有潛力。
在學生的心目中，不歧視差生是老師最優秀的品質，有時，老師偏向的好學生認為成績好是他們自己學的，和老師沒關係，恰恰相反，那些所謂的「後進生」遇到老師最熱情。當然，「後進生」的轉化是乙個長期、複雜的過程，還需要不斷的去摸索、總結。
總之，班主任的工作是一項複雜的全面的工作，只有從點滴做起，從小事踏踏實實做起，給學生更多的關懷、關心與關照，才能把工作做到學生心裡去。當然，本學年我還有很多做得不足的地方，還需要繼續努力。
班主任工作總結交流材料王純
從集體活動的表現 班級榮譽的爭取 留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發全班由整體到個人的競爭意識。必須強調，這是 互助 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的是為了取得共同的 更大的進步。這也是一種集體主義精神的培養。2 設立定期評價制度 以相對固定的評價模式，對學生的各種表現...
班主任總結交流發言材料
尊敬的各位領導，各位老師 大家下午好！時間過得飛快，轉眼我來陽山已經乙個學期了。乙個學期來我不斷地學習和適應，收穫很多。在這乙個學期裡，發生了許許多多令我感動事情。下面我就把這乙個學期的工作及收穫向大家作乙個簡要匯報。一 感謝所有關心和幫助我的朋友們。今年8月下旬我來到學校開始和學生一起參加暑假軍事...
班主任交流稿
班主任工作經驗交流 城關小學齊蘭蘭 各位老師 大家好 首先感謝學校領導給我們提供了這樣的乙個平台，讓我們互相學習，交流經驗。眾所周知，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養乙個健康向上的班集體，使每個學生德 智 體 美 勞等方面都得到充分發展，形成良好的個性品質...