為弘揚中華文化，提倡倫理道德，提高孩子的道德品質和人文素養，我們學校學習台灣王財貴教授「利用十三歲之前的兒童時期，大量誦讀經典書籍，簡稱「兒童讀經教育」。推展國學啟蒙教育，協助蒙童「培養福德·開顯智慧型」，求取人生真正之幸福，進而肩負起「為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平」的神聖使命。
從2023年10月，我們首先就讀經教育向學生家長發放了致家長的一封信，徵求家長的意見，並得到了家長一致的認可和支援，因此我們學校率先從一年級開始開展誦讀《學庸論語》，在取得了效果之後，逐漸擴充套件到整個學校，現在每天早上走進校園，都能聽到孩子誦讀經典的聲音，都能看到孩子拿著手中的《學庸論語》，認真的讀著，背誦著。為了烘托這種讀經氛圍，學校把校園內外的校園文化，都換成了古典文化，讓學生無論走到哪都能夠受到經典文化的薰陶。另外，為檢驗學生的學習成果，我們陸續舉行了四次讀經教育展示賽，同學們出色的表現，展示了誦讀經典帶給他們的成長的喜悅。
在誦讀經典的同時，老師和孩子們有感而發，並用讀經教育心得體會的方式，及時的記錄了下來，記錄了老師和孩子們心靈的成長。高年級的孩子還建立了讀經日記，每天把自己讀經時的感受、領悟、想法隨時的記錄下來，加深對讀經的感受。為了讓每個孩子記錄自己自己誦讀經典的腳步，我們設計了讀經活動跟蹤卡，並與家長和孩子一起記錄下來，讓孩子和家長及時的知道讀經的進展，以便隨時調整自己的讀經節奏。
讀經教育開展以來，取得了不小的成果，每個孩子都能熟練的朗誦《大學》,《中庸》，《論語》裡的每一段話，懂得了孝敬與尊重，校園裡學生恭恭敬敬的對老師鞠躬，這裡邊包含了學生對老師的尊敬與感激，不能不讓人動容，同學之間的摩擦少了，互幫互助的多了，擁擠打鬧的現象少了，謙讓有秩序的多了。
看到同學們的進步與成長，讓我們深深的感到，我們選擇的這一步是正確的，但是在執行過程中還存在著不足之處，我們將繼續努力，為了提高孩子的道德品質和人文素養，弘揚中華文化，提倡倫理道德，我們勢必將讀經教育進行到底！
讀史讀經典活動總結
讀史讀經典委員會成立以來，起到了保證活動順利實施 減輕同學負擔的良好作用，對於班級讀史讀經典活動組織建設的完善有著重要意義，受到了班內同學的一致好評。3.專項資金支援活動執行 班級 讀史讀經典 活動的順利執行，離不開專項資金的支援。為了解決班級 讀史讀經典 活動在執行中遇到的資金問題，班級專門成立 ...
「讀經典誦名篇」活動總結
六年級一班黃莉莉 經典是文化的精粹，是人類文明的積澱，歷經歲月河流的淘洗依舊光彩奪目，是中華民族的瑰寶。語文課程標準 也指出 認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。這學期結合學校發放的 語文經典讀本 一書，我班開展了 讀經典誦名篇 活動。...
誦讀經活動方案
一 指導思想 以弘揚民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國學經典名篇為載體，以誦讀經典 主題教育 交流 實踐體驗為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導學生修身立人，明禮誠信，厚仁篤行，促進學生全面發展。二 活動主題 讀國學經典，育道德人才 三 活動內容 以 三字經 為主的誦讀比賽 四 活...