1 7總結我們的天氣觀察

一、教材簡析：

經過將近乙個月對「天氣」單元的學習，學生通過運用多種感官和簡易工具，收集了大量關於天氣的資訊，並分別記錄在「天氣日曆」「氣溫填充圖」「降水量變化柱狀圖」上。這節課將對收集到的所有資料進行統計和分析，並總結出這一段時間裡的天氣情況。

二、教學背景：

「天氣」單元乙個重要的目標是指導學生收集、記錄和解釋自學習本單元以來將近乙個月的當地的天氣資訊。本課即是對學生記錄的天氣資料進行整理、加工和分析，並在此基礎上做出恰當的解釋。這種解釋實際上是對這一段時間裡，當地天氣情況的概括。

例如，統計資料可能表明在這一段時間裡有20天晴天，4天少雲，6天陰天。用這些資料學生可能形成這樣乙個陳述：在我們學習「天氣」的這段時間裡，大部分時間是晴天。

三、教學設計：

四、教學反思：

以《總結我們的天氣觀察》一課結束了四年級第一單元的教學，教學效果是乙個班比乙個班好些。

上午，四（3）班的課上得很不理想。究其原因，其一沒能及時督促孩子記錄天氣日曆；其二急著處理兩件臨時冒出來的小事而忘記了在課前去了解學生整體對於天氣日曆的記錄情況。

上完了《天氣日曆》後，我讓每位學生按照課堂指導的方法進行觀察記錄，並將資料記錄在書本上「我的天氣」的**中。我只是在每次上科學課的時候才想起問他們的記錄情況，平時我幾乎沒有去過班級過問，我似乎也忘記了這件事。

上課了，我努力平靜了自己的情緒，展示給學生最陽光的一面。孩子們的記錄很糟糕，乙個班級只有三個孩子和我一樣記錄了從9月14日到今天的天氣日曆。我請三個完成任務的孩子分別給大家說說記錄天氣日曆半個月以來的天氣狀況，和我的記錄基本一致。

由於多數孩子不能親見記錄符號與資料，僅憑聽很難記住這麼多的天氣情況，很難歸納出半個月的天氣變化，只能給出他們一些記錄狀況。

最後利用ppt課件，將天氣日曆的幾個內容進行一下總結吧。下午吸取了經驗與教訓，又通過乙個中午的自我調整，重新設計了課堂ppt。

為了避免學生無從下手的局面，我將自己記錄天氣日曆以**的形式在ppt中展示，方便學生能直觀地看到了半個月的天氣資訊。

ppt的展示，學生能很快從氣溫、雲量、降雨量、風速等幾個方面對天氣進行總結分析，認識到我們本地區9月下旬的天氣變化情況，氣溫較穩定，高溫基本維持在30℃左右，低溫一般保持在22℃，最高一天是9月20日達到34℃，多雲天氣為主。孩子們能一目了然地找到半個月來的最高氣溫：34℃，最低氣溫：

17℃。9月22日起，開始降溫，降溫幅度比較大。還清楚地了解到了風向和風速及其他一些天氣資訊情況。

課上，還指導他們根據5天的降雨量繪製柱狀圖。

下午的2節課，上得比較順利。

吸取經驗教訓：像本單元這樣布置學生中長期記錄的任務，作為教師一定要及時督促，否則只是一句空話，流於了形式，直接影響後面的教學活動。