2013-2014-2教案檢查總結
教導處對所有教師的教案進行了常規檢查，檢查人員是教導處成員和各教研組長，對每本教案的備課節數，書寫情況以及再備課和反思情況進行了細緻的檢查，教案檢查小結。從整體來說有不少地方值得肯定。
從整體來說，教案書寫比較工整，字跡清晰，安排合理，絕大部分教師教案規範，給人一種愉悅身心的感覺，比如：李月英、梁苗苗、張艷愛、陳堯傑等老師。絕大部分教師備課有重難點、知識點，備出了教師的教法和學生的學法，是站在引導學生學習的角度來備課，來安排教學流程。
還有一部分教師對教學板書設計和作業在教案中都有所體現，使備課與上課、與學生的學習結合的較為緊密。比如：李月英、劉慧娟、陳曉娜、于海鳳四位老師在這方面做的較為突出，有部分老師能夠站在單元的高度備課，使教學能夠前後連貫，做到有的放矢。
比如：盧彥平老師。這都體現了老師備課時的認真態度。
所在教師都重視了課後反思，改變了以往三言兩語、只言片語式的反思形式，反思更有針對性和實效性，從態度上來說有了明顯的進步，體現了教育即研究的思想。比如梁苗苗、李月英等老師，在這一點上做得比較突出。
當然通過檢查也發現了一些問題：
一、一次性備課。備課要求是超周備課，真正的教案在備課的過程中應作必要的刪改、變動是正常的，尤其是再備課的過程中進行一些必要的塗改、勾畫是再正常不過的事情，而在檢查中再備課情況不多。
二、抄襲教案。從部分教案反映出教師沒有認真鑽研教材，拿到現成的教案只管抄，只要數量，不要質量，也不管適應不適應本班學生的實際情況，抄到本上，應付檢查了事。而實際上，在備課的過程中參考別人的教案或是參照網上的教學設計也是一種正常的學習行為，將他人較好的教學設計中的部分挪用過來也未嘗不可，這是借鑑，但一字不差，照抄照搬卻是有悖於正常的備課規律的。
2014-3-11
2019教案檢查總結
體育組 體育組教案有講有練，理論聯絡實際，環節書寫清晰，符合教學大綱要求，重難點有具體措施和方法，概念準確，重難點有標識，不過其中也是存在個別老師末頁上面沒有書寫改進措施，希望以後注意完整課堂教學環節書寫。專業組 專業組老師認真 積極的備課，按時完成了在上課前寫好教案的工作，如 本組xx老師教案中繪...
2019教案作業檢查總結
2011 2012第二學期第三次教案及作業檢查小結 為了抓好教學常規工作，提公升教師業務素質，促進我校有效教學工作紮實有效地開展，結合本學期工作計畫，教導處在5月底針對教師教案和各班作業進行了本學期的第三次常規檢查。檢查結束後，對每位被檢查老師的教案及作業批改情況進行了評估，對存在問題進行了面對面反...
教案檢查總結
本次教案從課時數 教學計畫 進度 重難點 師生互動 板書設計 教學反思 教案書寫等幾個方面進行檢查。一 檢查情況 高一收繳了53本，高一語文塗士賢 庹新蘭備課仔細，塗士賢自編導學案有二次教案生成，庹新蘭已有2本教案。備課數量多的有40節，而有些僅有10節，相差30節。還有一位教師沒有教案。高一數學王...