1、進一步建立健全農村留守兒童示範家長學校和家庭教育指導中心，對農村留守兒童、家長及臨時監護人提供家庭教育指導和服務。
2、以提高農村兒童和家長素養為目標，以農村兒童和家長自主參與、自我教育、親子互動、共同提高為特徵。依託家庭、社群、家長學校、家庭教育指導中心陣地，精心組織關愛留守兒童的各項特色活動。
3配合有關部門做好農村留守兒童的社會宣傳，努力營造農村留守兒童健康成長的良好社會環境。
4、加強對農村留守兒童進行理想信念教育、法制教育、科技文化教育。
5、參與農村留守兒童家長學校建設和各種家教知識普及活動。
6、發動社會力量幫助貧困農村留守兒童，使貧困留守兒童和其他兒童一樣健康成長。
留守兒童管理制度
1、建立「留守學生」的檔案，進行動態管理。
2、建立「代管家長」隊伍，學校要求教師與留守兒童「結對子」，當起學生的「代管家長」。
3、建立自願組服務站與心理諮詢服務。
4、掌握「留守學生」的基本情況，做到「三個一」，即每個月進行一次家訪，每個月與家長進行一次通話，每學期給家長一封信。
5、關懷學生的精神成長，把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活、道德情操、審美情趣的教育。與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。
6、提供必要的幫助，關心孩子的飲食起居，處理突發情況等。
7、開展「結對子」的幫扶。安排授課教師與留守孩子「結對子」，在生活、學習上給予幫助。
8、拓展育人途徑，學校在「留守孩子」的教育管理途徑上，堅持以嚴格的要求規範行為，以豐富的活動發展能力，以文明的環境薰陶性情，以優質的服務保障成長。
9、建立「留守孩子」檔案與成長記錄袋。
學校留守兒童檔案
寧城縣特殊教育學校 教師結對幫扶留守兒童制度 1 為留守兒童建立檔案，實行一生一檔。班主任為本班留守兒童的幫扶教師，結對幫扶1 2名留守兒童。幫扶教師要切實負起責任，從學習 生活 情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料 行為上有人管教 學習上有人輔導 心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，...
留守兒童各種職責制度
留守兒童辦公室工作職責 1.負責 留守兒童之家 日常工作的協調 2.負責 留守兒童之家 的日常管理。3.熟悉留守兒童具體情況，負責學習與留守兒童之間的點對點聯絡。4.落實留守兒童活動的組織開展及檔案管理。5.組織實施留守兒童教育工作。留守兒童 心理諮詢工作制度 一 心理諮詢工作的宗旨是輔導 留守兒童...
學校留守兒童工作計畫
豐城市陽光學校留守兒童工作計畫 一 指導思想 為了更好地促進留守兒童健康 全面地成長，認真落實上級領導部門對留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計畫 有步驟 多渠道 全方位地開展下去，依據我校我班實際情況，特制定本年度留守兒童工作計畫。二 工作目標 通過對我班留守兒童基本情況及普遍問題...