李青竹**訓練是根據**目的和訓練過程的客觀規律制定的，是在**訓練中必須遵循的基本要求和指導原理。**訓練原理應貫穿於各項訓練之中，它對制定**目標，設計**訓練方案，**訓練措施和使用的訓練器械，確定訓練方法以及所採用的訓練組織形式都具有指導作用。經過一學期的小組活動，**小組取得了一定的成效，現簡要總結如下：
智障兒童得到**，回歸社會主流，成為自食其力的人為目的，要求我們不僅在大腦缺陷方面進行補償訓練：還要在身心、智慧型方面進行開發訓練；也要在品格、修養方面進行養成訓練：更要在生活自理，職前教育方面進行培訓練。
使其獲得全面發展。
通過訓練，提高智障兒童的感受能力，身心協調動作的能力，增加對大腦刺激的頻率和大腦本身的分析、綜合調節鍛鍊活動的，以促進大腦機能的補償。因此對智障兒童訓練，必須堅持系統性、漸進性原則，才能達到補償的作用。
**訓練的實質是大腦缺陷補償活動。每位智障兒童大腦損傷的部位及各種主客觀條件不同，因此對不同的智障兒童還必須有針對性，量力性訓練，堅持因人施訓的原則。
**訓練可以改善智障兒童的高階神經活動過程。大腦皮層有興奮消退快、保護性抑制、定向反射弱的特點。因此要堅持強化性原則，以擴大興奮點，建立新的神經通路。
對智障兒童進行的感知訓練，還應當進行空間定向訓練，深度視知覺訓練。視覺追蹤訓練、聽覺定位訓練等。對智障兒童進行感知訓練可以發展他們的感知能力，同時可以提高他們的智力水平。
因為"孩子的精神與環境的交流是通過感覺來進行的。"
在訓練感知器官的識別能力的同時，也要利用環境吸引兒童注意力和好奇心，培養興趣，培養良好的觀察習慣。
訓練在遊戲中，激發智障兒童積極性，主動性。使受訓兒童參與其中，樂在其中。
小組活動總結
高二年4班32號王金龍 根據新課程改革要求，為促進學生走向社會 接觸社會 了解社會 學會做人 學會做事，增強社會責任感，培養並提高學生社會交往 組織管理 分析思考 實踐創新能力，我小組響應學校號召開展了學生社群服務活動，拓展學校素質教育領域。一些家長 望子成龍 望女成鳳 只要孩子學習好，其它方面的要...
書法小組活動總結
本學期的書法興趣小組活動在校導的關心下，和胡萍團委書記的精心組織下於3月25號開班。興趣小組於每週二晚5 00在生物實驗室準時開始培訓，我們切實有效的完成了各項工作任務，克服了種種困難，保證了興趣小組活動工作的正常開展，使分院的課外教學工作能夠正常執行，穩步推進，並取得了一定的成績。一 教學目標 1...
剪紙小組活動總結
指導教師 王桂俠李士俠 為豐富我校校園文化生活，發展學生興趣和特長,建立良好的藝術氛圍和學習環境，為使學生成為乙個全面發展的世紀人才奠定基礎，以此加快我校特長教育步伐，培養大量的藝術人才。本學期我配合王桂俠老師負責剪紙小組的學習與指導工作，下面就這學期學習情況總結如下 一 指導思想 為提高學生素質，...