根據期初教研組工作安排，為了檢查學生對100以內加減法計算的熟練程度，進一步提高學生口算的速度和正確率。激發學生學習數學的興趣，重視口算，掌握正確的口算方法，發展學生的思維能力。在2011學年第二學期第17周星期三一年級年段進行了「我是口算大王」數學口算比賽。
本次活動得到了一年級組給位老師和學校領導的支援和配合。現將口算競賽的情況作如下總結。
本次口算比賽的題目由本級數學老師命題，100道口算題要求學生在15分鐘內完成，比賽中，同學們嚴肅認真，細心思考，工整書寫，耐心檢查。
通過這次比賽可以看出，學生在口算的速度和準確性上有了很大的提高，大部分學生興趣是高亢的，7個班的成績都很理想；但個別學生還存在口算速度較慢的情況；相當多的一部分學生因為粗心，把運算符號看錯，導致最後的結果出錯。通過這次口算比賽，鍛鍊了學生的心、腦、手的合作協調能力，也提高了學生的心算、筆算、簡算、估算能力，極大的激發了學生的數學興趣，培養了學生認真、嚴謹的學習態度，調動了學生學習的積極性，促進學生基本能力的更快提高。學生能找到出錯的原因，能及時、認真的改正試卷上的錯誤，並表示在以後的學習中認真練習口算，爭取算得又對又快。
同時，通過這次口算比賽，老師們也認識到了口算教學中的不足，改進練習的力度和練習的方法將在以後的數學學習中值得總結和反思，爭取把學生的口算水平提高到乙個新的台階。
為了更好的加強口算教學，現總結幾點建議，與所有老師共勉:
1、講清算理，培養學生的口算能力。
口算方法都是從實際的運算中總結出來的，要想速度和正確並進，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。
2、抓好專項訓練，提高學生的口算能力。
認真堅持午讀20分鐘的口算基本訓練，要求學生正確選擇演算法，在短時間內正確計算出結果。
3、採用多種形式，激發學生的積極性。
運用視算、聽算、**車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發學生的口算熱情；還可以在班級或小組內評選口算大王，發給一定的獎品，經常採用口頭表揚的方式等等，促進學生的比、趕、超。
相信在我們全體師生的共同努力下，我們的口算形式會有新的創新和舉措，我們的口算能力會有更大水平的提公升和拔高。
一年級數學科組2023年6月
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