渭南軌道交通運輸學校2023年第一期
為提高我校教育教學水平，全面推進我校教育教學工作，整體提公升教師素質，根據我校的實際情況，在教務處的組織和領導下，我校在全校範圍內開展教師講課評課活動，於10月28日至11月1日為期一周，現已圓滿結束。
本次活動共有17位教師參加做課，共有語文、數學、禮儀等6門基礎課程，城市交通概論、電力機車總體、機械基礎等8門專業課程，聽課累計人數達197人次。聽課教師對參與講課教師的評價成績均在85分以上。17節課中，有值得推廣圈點之處，也存在不少問題需要在今後的課堂中改進。
這是一種正常的現象，通過公開課我們提煉到一些先進的教育教學理念，為下一步開展更高要求的課堂教學工作奠定一定的基礎。現對教師授課情況總結如下：
1、校領導對此次活動非常重視，史校長、張校長、王部長等領導都參與聽課，擔任本次活動的主要評委有徐壽春、王波顯、朱秦生、宋銀西、孔凡成、徐穩朝等學校主管教學領導及專家組老師擔任評委，給全校教師起了很好的表率作用。
2、各講課教師積極備課，精心準備，為全校教師提供了展示、交流、學習的平台。全校當日當節無課教師基本都參與了聽課，並對每一堂課的優點和缺點進行了當場點評，無論講課人還是聽課人，都受益匪淺。
3、教學目標定位準確，符合課程標準的要求。注重將知識技能、思考、解決問題體現於教學的全過程。基本體現了以教師為主導，學生為主體的教學原則。
4、課堂教學基本能調動了學生的學習積極性，部分教師能創設寬鬆的學習氛圍，給學生提供主動學習的學習方式，注重讓學生在自主探索、合作交流中經歷知識的形成過程，課堂氣氛濃厚。如馬天運老師老師在《電力機車總體》一課的教學中，利用已有的知識做鋪墊，依據教材，但不拘泥於教材，對課本上的知識，結合自己的豐富的實踐經驗，給學生所提出的問題進行一一解答，使學生在「提問—解答」的過程中，調動了學生學習的主動性。
5、教學目標的確立是一節課成敗的關鍵，課堂不是教師展示的自我的舞台，而應是學生求知的樂園。擺正位置，恰當評價，讓學生愉快地、身心放鬆地投入到學習中去。教學目標是教學的出發點和歸宿，目標的正確制定和達成是成功的標尺。
魚麗蒙、孫偉偉老師依據課程標準，針對學生的認知水平及教材的特點，制定出全面、具體、適宜的教學目標。教學中圍繞教學目標展開教學，在授課之中並未過多的涉及語法知識，安排學生圍繞語言的實用和使用目標進行大量的練習，注重學生語言技能培養與發展，學生的知識和技能得到鞏固和提高，並對課文中所包含的旅遊景點進行了介紹和**展示，吸引了學生的注意力。
6、充分發揮資訊科技的優勢，認真設計、製作實用的課件，有利於突破教材的重點和難點，增加課堂練習容量，提高課堂教學效率。為學生的學習和發展提供豐富多彩的學習環境。如張娜老師的《禮儀》教學、謝光禮老師的《鐵道訊號基礎》教學、王龍妹老師的《計算機》教學，達到了學生對抽象概念、名詞、動作的加深理解。
在總結亮點的同時也應看到存在的許多不足，在教學中如下問題不容忽視：
1、教學環節要完整，教學的重難點要突出、課程的資訊量要做到適量，以免走過場、滿堂灌。
2、課堂教學中教師應用激情喚起互動。沒有激情和互動課堂只能是死水一潭。作為一名教師，上課時應該是最興奮的時候，上公開課應該比平時更富有激情，這種興奮和激情會傳染給學生，在激情中師生思維才能碰撞出火花，這樣的課堂才能成為令人愉悅、樂於傾聽和感受的場所。
３、練習設計盡量體現層次分明，努力實施分層教學。習題要有層次、有坡度，適合不同層面學生的需要。
４、要合理的應用課件
不同課程因其學科特點不能完全依賴教學課件，要做到課件和板書合理結合，發揮課件的優勢，擴大課堂容量，讓課堂生動形象，同時也要注重教學板書，讓學生對知識的理解印象深刻，穩固紮實。特別是將本節課的重要知識點板書與黑板上，不能用課件放一下就了事，這樣水過地皮溼，起不到任何作用。
５、教學中不能缺少教育。從某種意義上說，教學的主要目的是為了教育，為學生的終身發展獲得一些必備的知識，為終身學習打下良好的基礎。我們在教學的過程中，應該捕捉各種機會對學生進行教育。
對今後教學的幾點建議：
1、重視發揮學生主體作用。
2、狠鑽教材，備課充分。
3、狠鑽業務，加強內功。
4、學習課件製作，多上多**課。
5、建議複習課多用多**技術，尤其是習題的呈現，容量大，方便於教學。
6、做乙個會表揚學生、會傾聽學生心聲的老師。
7、努力提高表達能力，尤其是課堂教學語言的表達能力。
我們的公開課關注的是學生的發展過程，是學生的學習過程，是學生的學會過程。我們的公開課更是老師們相互學習平台，學習他人的長處，彌補自己的不足。在這樣實實在在的公開課中，才能實實在在的提高我們的有效教學。
這次活動的開展，既鍛鍊了教師的隊伍，又為提高教學質量奠定了基礎；既反映出了教師較高的基本素養和業務水平，同時也暴露出了在教學中存在的問題：比如課堂組織常規、學生學習習慣的養成，教學設計問題、如何更好地與學生進行合作與交流問題等。在今後的工作中，我們會對這些問題進行深入的**，並不斷改進。
教務處2023年11月3日
「說課講課評課」活動後的心得體會
周一例會學校布置要舉行全校 說課 講課 評課 比賽活動。星期三學校為我們請來了教體局數學教研室的苗東軍老師來給我們指導 點評，意在讓我們學習提高。數學組的說課比賽從下午3點開始直到晚上6點半，一共進行了4名教師。首先是葛麗老師的 百分數的意義和寫法 接著是一年級兩位老師的同課異構 整時的認識 最後是...
中學講課評課評分標準
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英語教研如何說課講課聽課評課
一 說課 一 說課要求 六說 即說課標 說教材 說學生 說教法 說訓練 說程式。課標是教學的依據，教材特點和學生情況既是教學的出發點，又是教學的歸結點。教法是根據教材的特點和學生的情況而選擇的，是達到教學目標的手段 訓練包括課內的和課外的，是培養學生能力的途徑 程式則是優化教學過程和優化課堂結構的教...