曾令偉 做智慧型老師，創高效課堂，做課堂的引導者，聽了專題講座後豁然開朗，真正感受到做一名智慧型的教師是多麼的可貴，結合平日的教學，結合24字課堂教學模式，真正實行高效課堂。
蘇霍姆林斯基說：「人才只有靠人才去培養，能力只有靠能力去培養，才幹只有靠才幹去培養。」可見學生的智慧型是靠老師去開啟的，這就要求老師首先要成為一名智者，只有做一名智慧型教師，才能讓教育充滿智慧型。
智慧型教師是具有較高教育智慧型的教師。所謂教育智慧型是良好教育的一種內在品質，表現為教育的一種自由、和諧、開放和創造的狀態，表現為真正意義上尊重生命、關注個性、崇尚智慧型、追求人生幸福的教育境界。教育智慧型在教育教學實踐中主要表現為教師對於教育教學工作的規律性把握、創造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力。
乙個教師的智慧型應該是具有豐富的學識底蘊和人文涵養。乙個善於學習、善於思考、善於感悟的教師，能使自己的才能不斷地滋養壯大，能把自己的工作和知識緊密地結合起來，形成自己新的思路和方法。如果說傳統教育的核心是知識，那麼未來教育的視野應該是智慧型。
所以教師一定要打破書本知識的框架，轉變教育觀念，把培養學生的創造性精神、創造性思維和創造性活動的能力擺在教育的首位。鼓勵學生在學習書本知識的同時，又要善於從周圍生活以及社會這個大熔爐中去汲取營養、獲得資訊、學習知識。作為一名教師總應想著學生，想盡一切辦法使學生在課堂上就接受大多數的知識，只有那樣才能從根本上真正為學生減負，才會真正激發學生其它方面的學習興趣，真正培養創新型的人、全面發展的人才。
高效課堂要在備課上下功夫，備課要準備更加充分，每節課上課前向自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什麼？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得。
高效課堂要改變教師觀念，關注教與學的過程。新課程要求學生全員、全程和全身心地參與到教與學活動中。學生的情緒狀態要關注，老師要激發學生的學習興趣，學生要以飽滿的精神狀態投入學習之中，高效課堂就應像張四保老師講的那樣，教師學會傾聽、學會指導、學會表揚、讓學生真正成為課堂的主人。
作為教師，每日站在三尺講台上，真的應該認真反思，如何的課堂，如何的教師才是學生需要的、家長歡迎的、社會認可的，當我們總在向著這樣的方向前行時，成功就不再遙遠！
史老師專題講座
專家引領，體驗式培訓火爆進行中 體驗式培訓以活動為基礎，以體驗為核心，以分享為重點，是通過個人在活動中的充分參與，獲得 分享個人體驗，提公升認識的一種學習方式。它既豐富了園本培訓的形式，又促進了教師的專業化成長。許昌第二實驗幼兒園一年以來運用體驗式學習方式開展了系列活動，取得了可喜的成績。2015年...
學習「自主高效課堂」專題講座的點滴體會
老河土學校李蔭陽 2011 10 28 自主高效課堂是教學過程的最優化，教育效果的最大化，是師生合作的結晶。作為教師應不斷學習 探索，使自己的課堂成為高效課堂。聆聽了遲書記的講座，使我對高效課堂有了更為細緻 深入 科學的理解。是單位時間內高效 高質的完成教學任務。是以絕大多數學生的需要為基礎，合理的...
做智慧型教師建立高效課堂心得體會
通過以上做法，我的確感到課堂上有了較大的改變，課堂上確實看到了以學生為主體，教師為指導，師生共同活動 生生互助 合作完成學習目標的氛圍。看到的是 學生問學生 學生教學生 學生幫學生 學生檢查學生 的 自主互助共進 式學習場景。我通過在本校和別的學校，以自己的思路設計的教學過程，講的幾節課中，得到了老...