一、把下列句子改寫成陳述句。
1． 羊已經丟了，還修羊圈幹什麼？
2． 把楊桃畫成了五角星，有什麼好笑呢？
3． 我們難道不應該回報父母對我們的愛嗎？
4． 這麼遠，箭哪能射得到呢？
5． 這個道理，不是很容易理解嗎？
6． 讓她去做不正合適嗎？
二、變陳述句為反問句。
1． 地球就是我們共有的家園。
2． 翠鳥漂亮機靈，我們很喜歡它。
3． 認真學習正是好學生的表現。
4． 你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。
三、擴句
1．蒲公英的花可以張開、合上。
2． 翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3． 李華向終點衝去。
4．郵票寄託著感情
5．達爾文蒐集昆蟲
四、把下面的句子改為雙重否定句。
1、每個人都說自己的家鄉好。
2、他們應該過得了這一關
3、這本書是何明的。
4、他是做的不好，但還是有希望的。
五、把錯亂排列的句子整理成一段通順的話。
（ ）他在逝世的前三天，還給別人翻譯的一本蘇聯**集寫了一篇序言，在逝世的前一天，還寫了日記。
（ ）不管鬥爭多麼緊張，環境多麼惡劣，他仍是如飢似渴地學習，夜以繼日忘我工作。
（ ）魯迅到了晚年，對於時間抓的更緊。
（ ）魯迅一直戰鬥到他離開我們的那天，從來沒有浪費時間。
（ ）病重的時候，他就想著病好了要做些什麼事；病稍微好一些，他就動手做起來。 （ ）他在逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，可是他仍然地寫作和.翻譯文章。
六、綜合改錯。（錯別字、標點、語病共6處，抄完一行空一行，字不要寫太密）。
「六一」慶祝會上，宣讀了優秀少先隊員的名單，特別發揚了劉華的先進事蹟。聽了這個訊息，同學們紛紛向他慶祝，劉華十分激動極了，他表明自己的決心：今後一定要再接再勵，刻苦鑽研，努力攀登科學高峰。
七、選擇下面的關聯詞語，填在句子中。
既……又…… 因為……所以…… 只要……就……
只有……才…… 雖然……但是……
如果……就…… 即使……也……
不但……而且不僅……還……
1、（ ）從小學好本領，（ ）更好地為國家建設出力。
2、媽媽（ ）工作，（ ）參加進修學習。
3、魯迅（ ）是偉大的文學家，（ ）是偉大的思想家和革命家。
4、（ ）明天下雨，我們（ ）要去探望***。
5、（ ）長城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多遊客。
6、一滴水（ ）很小很小，（ ）無數滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。
7、（ ）我的成績在班級裡名列前茅，（ ）我不能驕傲。
8、（ ）這本書寫得太精彩了，（ ）我把這本書一連看了三遍。
9、做個好獵手（ ）要槍法好，（ ）要機智、勇敢。
10、（ ）你每天堅持早鍛鍊，你的身體（ ）素質會得到提高。
小公升初語文練習題 改寫句子
一 陳述句改為反問句。方法 1 在句子中加上難道 不 嗎?怎麼 不 呢?怎能 不 呢?2 讀改好的反問句，要求句子通順，意思與原句相同。小1 這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是乙個偉大的奇蹟。2 十萬枝箭三天是造不成的。二 反問句改為陳述句。方法 1 刪除句子中的難道 不 嗎?怎麼 不 呢?怎能 不 ...
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