院莊小學教學常規管理制度
為加強教學常規管理，進一步規範教師的教學行為，不斷提高教師的教育教學能力，督促教師自覺地執行教學常規的要求，使教學管理制度化、規範化、科學化，避免教學工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學質量，特制訂教學常規檢查制度。
一、教學常規與課程標準
1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計畫，並努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計畫，並於開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。
二、備課
（一）個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的薰陶。
（二）上課前必須寫好導學案，導學案一般包括：課題、導學目標、重點難點、教學用具、導學過程：複習鋪墊、定嚮導學，自主學習、小組合作，交流匯報、教師點撥，課堂檢測、及時反饋，總結評價，布置作業。
導學案既可手寫，也可電腦列印。提倡年級同學科教師集體備課，資源共享。
（三）備課量要求：語文每篇講讀課文備1節詳案，數學每個小節備1課時詳案，語文數學每期書面導學案不少於20課時，藝體學科不少於30課時。其餘內容或兼任學科在教材上進行批註。
書上批註要體現主要教學內容和重點問題設計，作業設計。
（四）有下列情形之一的採取扣分制，扣除0.5-1分。
1、先備課後上課，不允許無導學案上課。導學案應是課時導學案，做到目標明確，過程清楚，設計合理，程式完整。
2、每學期開學前備好一周內容的課，導學案長期保持餘量一周。
3、年輕教師備詳案，45歲以上教師可備簡案，但要素齊全，過程詳盡。
4、堅持領導聽隨堂課制度，課後檢視導學案，無導學案視為不備課而上課。
5、教導處每月抽查備課一次，不按時上交視為沒備課。
6、不用參考資料代替導學案。
三、上課
（一）教學人員必須按教學計畫完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
（二）正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
（三）注意演示與示範，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄影、多**等教學工具和手段輔助教學。
（四）重視指導學生動手操作、製作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示範、操作，讓學生人人動手做實驗。
（五）堅持每期領導聽課評課制度，逐步走向領導聽課後對教師上課評分模式。
（六）有下列情形之一的採取扣分制，每次扣除0.5-1分。
1、上課不遲到、不早退、不中途抽堂，不打接**和玩耍手機，發現一次扣1分。
2、認真組織課輔活動，室外課不搞放羊式教學。
3、教學過程組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，盡量不出現知識性錯誤，精講精練，堅持課改理念指導教學。
4、不私自調課，保證上完開設課程內容。
四、作業與批改
（一）布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重複或懲罰性作業。
（二）課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，不得超過1小時。課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。
（三）批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數（數學、低年級語文每天一次，作文全期不低於8次）。
（四）作業寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責，多鼓勵。
（五）實行作業批改月督查制，督查室按以下目標評定等級，末等的扣0.5分。
1、布置適量作業，提倡課堂作業課堂完成。
2、按學科要求設計作業，強化作業的精心設計，禁止大量機械懲罰抄寫作業。
3、教師認真及時批改作業，強化作業格式和書寫，重視錯題訂正和復改。
4、堅持作業批改月督查制，重點檢查教師對作業批改的次數、設計、批改的情況和學生的書寫情況。
5、作業批改註明批改日期，批改簡明易懂，不用大勾大片批，針對作業中存在的問題及時講評。
6、提倡認真設計處理課外作業和家庭作業。
五、輔導
1、端正教育思想，正確培養優生，耐心輔導差生。
2、充分利用一切輔導和補差時間轉化差生，增強差生信心，指導學生。
3、教導處逐漸建立各班差生檔案，轉化效果計入常規加分。
4、分類別分層次輔導，科學施教，共性問題集中解決，個別問題個別指導。
5、課堂教學中加大對差生的訓練密度。
6、不歧視、侮辱、趕攆差生。
六、組織測試
1、認真組織本學科中期學情調研，按時送交試卷、成績、學情分析資料備案。
2、發揮單元測試卷的作用，組織好單元卷的測評工作，原則上期末一次性督查單元卷的處理情況，包括次數和評改情況。
3、非語數學科採用多種形式考核督查，送結果備案和傳遞班主任填寫素質報告冊。
七、 教育科研
1、堅持聽課評課制度，自覺完成聽課節數。
2、提倡同年級同學科教師互相學習、互相聽課，取長補短。
3、凡統一組織的聽課，不得缺席，缺席一次扣1分。
4、按時參加教研活動，不遲到不缺席，缺席一次扣1分。
5、每期撰寫教學反思不得少於1-2篇，包括課堂反思和階段性反思。
6、堅持評學評教活動，積極發言，吸取他人之長。
7、教導處積極開展公開課、研究課等各種形式的課堂教研活動，以保證和促進教師聽課任務的完成。
8、凡派出學習教師必須認真參學並做好匯報工作。
教學常規檢查制度
為了提高教育教學質量，促進教師專業發展，結合我校教學實際，特制定教學常規檢查制度 一 教學常規檢查的內容 一 教師 1 教案 2 聽評課記錄 3 作業批改記錄 4 業務學習筆記 政治學習筆記。二 教研組 1 學期教研計畫與總結 2 考試試卷分析 3 教研活動記錄。三 學生 1 各科所有作業 2 平時...
教學常規檢查制度
官渡口鎮中心小學教學常規檢查制度 為了規範管理教學常規，提高教育教學質量，促進教師專業發展，結合我校教學實際，特制定教學常規檢查制度 一 檢查內容 一 教師個人 1 教案 2 作業批改 3 業務學習筆記 4 教師工作手冊 班主任工作手冊 二 一日常規抽查 一周至少一次，由值周領導協助教務處完成。抽查...
教學常規檢查制度
一 日常教學檢查工作主要有 天天查 周周查 月月查 天天查 即每天對所屬教學班進行檢查，內容包括 教師是否按時上下課，有無缺課現象，調 停 課是否經過審批，學生是否有遲到早退現象，是否有嚴重違反課堂紀律的情況，對於構成教學事故的事件及時向教務處報告。周周查 是教研組對教師備課進行檢查，時間安排在每週...