實習心得師範生

2021-10-08 15:21:44 字數 1923 閱讀 4551

學校座落在全國優秀示範住宅區——百花園,故得此校名。在2023年9月與近在咫尺的西蕉園小學合併,形成一校兩址的辦學格局,分別設為主校區與實驗校區,兩校區校園環境優良,布局合理。多年來,百花園小學認真貫徹黨的教育方針,堅持依法治校,規範辦學,以質量立校,以特色強校,努力推進素質教育,學校在2023年被評為肇慶市一級學校。

學校現有教學班40個,學生2273名,教師103名,教師學歷達標率100%。其中小學高階教師76名,在讀研究生10名,本科學歷43名,大專學歷41名。學校領導班子團結協作,務實創新,教師隊伍結構合理,敬業愛崗,整體素質高,有廣東省南粵優秀教師1人、廣東省普教系統「百千萬」人才工程首批名師培養物件1人、肇慶市十大傑出青年1人、肇慶市基礎教育系統名教師1人、肇慶市基礎教育系統學科帶頭人1人、端州區教學能手2人。

學校兩校區占地面積21908平方公尺,建築面積15485平方公尺,運動場地面積約8000平方公尺,有37間功能場室。建有校園廣播網、計算機網,有多**教學平台46套,辦公教學電腦240多台,並設有校園**、管理系統、教學資源庫,實現校園網「班班通」。

老師們對自己的工作都充滿熱情,積極的去熟悉新課標教材和根據學生的實際情況實施教學工作,對後進生進行特殊的課後輔導,特別是對基礎較薄弱的小學生,對工資也比較滿足。

實習中,我的教學班包括三(1)、三(2)兩個班,當然,三(2)班還是我擔任的實習班主任,這兩個班的學生絕大部分都比較好學,班風班貌都很好,在學習上學生們都形成一股你追我趕的學習風氣。嚴格的紀律與良好的學習環境使這兩個班的學習成績都是在全級靠前的。

在聽課階段,我認真聽課,作記錄,學習老師引入問題的技巧,講解分析的方法上課的停頓,學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度,區老師的課,思路清晰,安排緊湊,銜接自然,聽她的課,時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第乙份教案,這份教案我修改了七次。現在的上課,面對的是乙個個真正的具體的學生。

教案就是講課的書面形式,根據學生的學習情況,掌握深度、難度、速度。

當了十幾年的學生,終於有機會走上我嚮往已久的講台。畢竟是第一次面對學生,有些緊張,不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。

在走廊站了兩分鐘,這兩分鐘太漫長了,時間一秒一秒地挪動著,我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒,也為了不使學生覺得太突兀,我提早3分鐘走進教室,走上講台。同學們果然議論紛紛,不過,等到上課鈴響,他們已經安靜下來。

隨著「上課」的喊出,我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課,反覆試講的第一節課,也是老師耐心指導的第一節課,讓我越講越從容,越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛,我明白了他們的困惑,接著的練習讓我更明確,學生吸收了什麼,還存在的問題。

第一節課很快結束了,受到老師的表揚,讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白,課前充分的準備,課上自然發揮自如。 在接下來的教學當中,我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。

1班過與沉悶,無論老師提出的問題是難是易,班級還是鴉雀無聲,反覆提問仍無人響應,讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰,一呼百應,大叫大嚷又影響上課進度。 在2班,我要活躍課堂氣氛,鼓勵發言。

讓上課氣氛活躍,關鍵是學生參與思考,跟上老師的節奏。問題的設定不宜太簡單,也不宜過難,提出之後讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓,給學生思考的時間。

提問時,語氣,語調要有所強調。提問的物件也要注意: 1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生,鼓勵他們,增強他們的自信; 2、難度一般的問題交給中等程度的學生; 3、較難的問題,先分組討論,讓同學學會交流合作,在進行提問。

有主動發言,給予表揚,若無,可選些基礎較好的學生。當學生回答完之後,多用「非常好」,「很好」,「不錯」等激勵的字眼。也可請同學補充。

就這樣我的實習是乙個充滿艱辛但非常充實的過程,有汗水,有淚水,有笑聲,當然,最重要的是有成效。

在小學當班主任,給我感觸最深的是:班主任不單單是要講好每一節的課堂,更重要的要管好乙個班的紀律問題,曾經有乙個資深的教師給我說過:在小學階段,在課間,寧願不上課,也要把乙個班的紀律管好。

因為,紀律好是乙個班上課的前提,是乙個班上課優質與否的基礎。

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