班主任管理感言
601班班主任鄧芳
班主任是班級的主要管理者，要管理好乙個班級則需要班主任做大量深入細緻的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。乙個良好的班集體對每乙個學生的健康發展起著巨大的作用。下面就我班級管理談談我的工作方法：
一、做好校園包乾區和教室的衛生
班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業業，盡職盡責，不但要加強自身的思想素質，還要有吃苦耐勞的精神，還要有一顆幹好班主任工作的信心。不管做什麼事，都要事先想好，再布置給學生。且叫學生做的事情要具體，明確，比如教室衛生，桌椅的擺放，清潔工具的擺放，我都要跟同學們交代得很清楚，值日生的名字，班長都會提前一天寫在黑板的右上角，每天上課之前，我都不會忘記檢查教室衛生，課桌是否擺放整齊，地上是否有紙屑，掃把是否擺放有序，做得好的值日生給以表揚，只要堅持檢查，同學們就會養成了習慣，教室每天都會被打掃得很乾淨。
打掃衛生包乾區，每天乙個組，由衛生委員負責管理，哪些同學拿掃把，哪些同學拿簸箕，衛生委員事先都會安排好，剛開始的幾個星期，我都要親自到場，參與其中，做得好的學生給予表揚，做得不好的親自教教他們，這樣一來，我感到同學們很勤快，責任區掃得又快又乾淨。當然也有個別學生會偷懶，但都通過個別談話教育，最終向好的方向發展。
二、細心扶持每位學生
班主任除了要全面關心每乙個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對於頑皮學生，我盡量採取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調皮的神經，更不採取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的道路上來。
頑皮的學生由於父母對他們嬌生慣養，到了學校還是惡習不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，並鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他們也會有進步的。
在學校組織的運動會、慶元旦文藝匯演中，他們都取得了相應的優異成績，學習也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明，只要我們老師堅持耐心扶持，差生也是能進步的。
三、培養優秀負責的班幹部
要想把班級管理好，靠班主任乙個人的力量是遠遠不夠的，要選用思想好、紀律佳、在班裡有一定威信、有特長的學生當班幹部，組成班委會，讓他們有明確的分工，如學習、紀律、衛生、圖書管理、板報等等，責任到人，各負其責。對班幹部的培養，教師要多指導少管理，因為班主任對班裡的事情不能事事都管，再說我們也沒有那麼多的精力，所以必須要培養一批會管理班級的小幹部，讓他們當好老師的助手，幫助老師管理好班級。如衛生要天天檢查，在其它方面也是如此。
組與組、人與人就形成了奮發向上的競爭意識，慢慢地班幹部的管理意識增強了，學生的熱情高漲了，各項工作都能順利開展了，班主任就不用在班裡一直看著他們，老師在不在班裡，看不看他們都不會有太大的差別。
總之，班級管理工作是一項複雜的工作我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功力一半。
如有不當之處，敬請諒解。
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