一、指導思想：
堅持以學生發展為本，以學校德育教育的思路為指導，少先隊的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把501班建設成具有「勤學、守紀、團結、向上」的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和**人。
二、本班學生現狀分析：
本班共有學生48人，其中男生29人，女生19人。學生來自各個地方，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異。該班學生能遵守學校的校規校紀，大部分學生能按時完成作業，但仍有一部分學生不管學習方面，還是行為方面，有待進一步的加強。
在以後的工作中需要不斷培養本班的班級凝聚力，增強學生的集體榮譽感，以進一步提高他們的學習成績。
三、班主任工作：
（一）、抓好常規工作
1、了解學生思想狀況。
了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計畫地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶多與學生家長溝通。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況，爭取家長對學校工作、班主任工作的配合。
2、組織和培養班集體。
班級集體是班主任教育的物件，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，乙個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。
為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的**做起。班上有了正確的**，壞事在班上就得不到支援，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。
3、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加公升旗和大課間活動。
組織學生參加每一周的公升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯絡起來。組織和指導學生的大課間活動，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。
⑵檢查本班學生值日生工作。
班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
4、做好個別學生的教育工作。
班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。
班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對後進生要一分為二，善於發現後進生身上的積極因素，特別是要注意培養後進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理。
（二）、抓好班級紀律
乙個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下兩點入手：
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。
我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律
課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。，豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。
（三）、抓好衛生工作
樹立講究衛生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設乙個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤",桌椅勤清，物品勤擺。
2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生檢查，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
（四）、德育工作方面
在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施：
1、搞好班級的育人環境，在班內張貼「團結、勤奮、求實、創新」的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。
2、培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著「抓兩頭，帶中間」的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成為優秀的學生。
3、班主任要「學高為師，身正是範」，時刻做學生的表率，身教重於言教。
這學期，我仍會用心去和學生交流，用欣賞的眼光發現孩子身上的每一處閃光點，盡量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣，使班級各方面的成績有較大的提高。總之,希望能通過我自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康,活潑,生動,全面地發展,爭當先進班集體。
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