學習楊萬東先進事蹟心得
陽春三月，麋鹿的故鄉，美麗的大豐，近日正到處傳頌著一位英雄的事蹟——大豐籍消防戰士楊萬東，不顧個人安危衝進火海，冒著生命危險搶救被困群眾。人們傳頌著英雄的事蹟，被英雄的事蹟感染著，為家鄉出了這樣一位英雄驕傲著……
年輕的消防戰士楊萬東今年才不到二十二歲，一月份剛任副班長。可就是這樣一位年輕的副班長，危急時刻不計個人安危，挺身而出，以自己年輕的生命換來群眾的安全，實踐了自己對黨和人民的莊嚴承諾。
作為一名普通的人民教師，我們應該學習楊萬東同志牢記宗旨、恪盡職守、全心為民的崇高思想，把為了學生的終生發展作為我們努力的目標。楊萬東同志入伍兩年多來，參加了滅火搶險800多次，搶救群眾30多人。沒有平時這些搶險經驗的積累和意志的磨練，就不可能有關鍵時刻挺身而出的勇氣和信心。
作為教師，我們應該從楊萬東同志的身上受到啟發，要把關心愛護學生，一切為了學生的成長作為我們工作的宗旨。認真踐行師德，處處為學生考慮，時時為學生著想，不計較個人點滴得失，把學生和家長的滿意放在第一位，忠於職守，培養出合格的小學生。
和英雄相比，我深知差距巨大。雖然知道關心愛護學生是我們的本職，但平時工作中我還做得很不夠，特別是在碰到一些學習困難的同學時不夠耐心，態度不好，讓這些本就害怕學習的學生更是無所適從。這說明從內心深處還是沒有把學生放在第一位。
學習楊萬東同志，我們就應該時時處處為學生考慮，特別是要設身處地為那些學習上的弱勢群體著想，想方設法讓他們提高學習的信心，提高他們的學習興趣，幫他們找尋更好的學習方法。
學習英雄事蹟要落實到行動上。我們要立足本職，在平凡的教學崗位上恪盡職守，踐行教師職業道德，關愛學生，為學生的健康成長而努力。
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以生為本依學而教
教材分析 橋之思 是北師大版小學語文第七冊單元主題 橋 中的一首短小 但含義深刻的散文詩。詩中闡述了作者由橋引發的一些思考，說明路橋雖不可少，但心橋更為珍貴。課文內涵豐富，從橋的基本要素寫到橋與人的關係，聯絡到人與人 心與心的交流。表達了我們對美好 心橋 的讚譽，也寄託了作者的美好願望。本詩 對照，...