鐵橋小學卓越課堂階段成果匯報材料

鐵橋小學「互動式卓越課堂」建設階段成果匯報材料

建校園文化鑄卓越課堂

鐵橋小學校長：肖倫利

教育質量是學校的生命線。課堂教學是提高教育教學質量的重要因素。為了進一步更新教育觀念，深化「互動式卓越課堂」，有效轉變教師教學方式和學生學習方式，全面提高教育質量，我校組織實施了互動式卓越課堂建設活動，現在簡要匯報如下：

一、卓越課堂建設的主要工作

（一）以制度文化為基礎，開展卓越課堂建設工作

學校成立了「互動式卓越課堂」領導小組，建立和完善工作機構。召開專題會議學習和布置「互動式趠課堂建設」工作。學校制定了《鐵橋小學「互動式卓越課堂」實施方案》。

同時將互動式卓越課堂建設工作納入年度考核，並與教師崗位競聘和績效工資掛鉤。各項方案與制度的完善，使我校「互動式卓越課堂」建設更加制度化、規範化。

（二）以活動文化為載體，落實卓越課堂建設工作

學校多次召開專題會，安排各種教研活動，轉變觀念。

1. 外出學習，引領教師專業成長

學校積極派教師外出參加各種培訓，包括國培、網路培訓、各種聽課活動等。（**）學習培訓結束後，要上交學習心得，匯報學習情況（**）。

2.校本教研，提公升教師教學技能

學校充分利用傳統的校本教研活動，讓全體教師參與，學校領導、骨幹教師首先上好示範課，消除教師的畏難情緒（**）。教師們積極參與，上交流課、匯報課等（**），從教學設計、師生互動、生成把握、教學效果、多**的使用、教學反思等多方面進行剖析。力求讓教師從課堂實踐中研討，在研討中總結，在總結中提公升。

3.聯合教研、促進教師共同提高

我校與兄弟學校進行聯合教研、共同**農村學校互動式卓越課堂建設。（**）

4.文化活動，學生素質全面發展

建立學生社會實踐活動機制。課程輔助活動納入學校課程體系和課程計畫，將教師實施課程輔助活動納入教學考核。成立了體育、藝術、科技、閱讀、演講、書法等興趣小組。

學校定期開展體育節、藝術節、科技節等文化活動（**）。

（三）以校園文化建設為依託，深化卓越課堂建設工作

把卓越課堂建設活動與校園文化建設、德育工作等活動相結合，全面提高學生素質。（**）

二、卓越課堂建設的主要收穫

1、學生變了

交流和表達能力、動手實踐能力、質疑創新等能力大大提高了。（**）

2、教師變了

教師用發展、肯定、差異性的目光看待個性鮮明的孩子們。（**）

3、學校變了

教師學習的風氣更加濃郁，研究的氛圍逐步形成；學生創新意識、合作意識逐步增強；校園文化建設得到進一步提高。

開展互動式卓越課堂建設以來，鐵橋小學師生們屢獲殊榮：李瓊儒、王學兵、楊俊等**獲市級二等獎；王利萍獲互動式電子白板賽課區級二等獎；黃于剛的《學雷鋒從小事做起》校園電視節目獲區級三等獎。（**）。

羅代軍、楊俊傑等12名學生分別獲區級徵文、演講

一、二等獎（**）

三、卓越課堂建設中存在的問題

1.部分教師年齡偏大，對課改理念，新教法理解不夠深。

2.學科教師結構不合理，無專職體育、英語教師。

卓越課堂建設是一項長期的工程，我們將進一步轉變思想、更新觀念把卓越課堂建設工作穩步向前推進。