以人為本，注重過程的科學管理，不斷提高辦學水平
前進小學：周小筆
尊敬的教育局領導、中心校領導、各兄弟學校的領導和六年級全體老師，大家上午好！
今天，受李小燕校長的委託，我代表前進小學與大家一起交流學校教學管理中的一些體會，在此權當拋磚引玉之用，還望各位領導、同仁批評指正。
在上級部門的正確領導下，以李小燕校長為核心的學校領導班子，帶領前進小學全體師生，以科學發展觀為指導，以提高教學質量、提公升辦學品味為目標，內強管理，外樹形象，注重過程，追求內涵，學校各項工作穩步推進，學校教學質量穩步提公升。
2023年的小學六年級畢業會考，我校總及格率高出城區學校平均及格率約14個百分點，總平均分約高出城區平均分26分，榮獲耒陽市公辦學校第一名。有付出才會有收穫，成績總是與艱辛相伴，在此我要說一句：感謝我們的六年級老師，你們辛苦了！
回顧過去的工作，我們著力做好了以下「兩篇文章」：
一、要以過程管理為突破口，狠抓教學質量的提高
認真就是水平，實幹就是能力。只有深入實際，潛心研究，認真務實，科學管理教育教學的全過程，學校才會出現起色，才會辦出特色。
（一）狠抓教學常規的落實
充分發揮課堂教學在教學過程中的主渠道作用，切實規範了教師的「備課、講課、批改、輔導、檢測」等環節。我們具體實施了伏案工作月檢查和小結制度；實行行政隨堂聽課制度，及時掌握和發現教師課堂上存在的問題和不足之處，指導老師更好地上課，促進教師的成長；實施行政值日查堂制度，每天檢查、規範教師的教學行為；推行語、數集體備課制度，每週星期四和星期五語、數教師分年級集中，在一起討論教學中的問題，交流教學中的得與失，促進了教師的專業成長，提高了課堂效果。對每週的集體備課，學校都有檢查，有登記，期末時對集體備課組和教案進行評比，並給予獎勵。
學校還要求教師寫教學反思，讓老師們在反思中得到成長。
（二）堅持規範六年級畢業班的月考工作
每次月考從命題製卷、監考、閱卷、評價都會進行精心地組織和安排。以月考為契機，嚴肅考紀考風，以嚴格、良好的考風，促使良好的教風和學風的形成。月考之後要開好兩個會：
1、開好學生小結會，要表彰優生，鼓勵進步生，激發學生的學習興趣，營造濃厚的學習競爭氛圍；2、開好月考分析會，李校長每次都要親自到會，和六年級老師一起分析月考情況，要求老師查詢學生退步原因，採取補救措施，為老師們輔差確定了方案。
（三）多管齊下，調動一切積極因素，狠抓希望生的轉化工作
對於希望生既要從思想上進行疏導，又要從學習上進行輔導。為此，學校專題召開了「四個會」：1.
召開六年級的教育教學研討會，具體的分析各班情況，並與老師們一起制定了具體的教學措施；2.召開希望生動員會，教育學生如何做一名文明守紀、樂學向上的學生，如何給前進小學添光彩？教育學生要嚴格要求自己，並給學生「打氣」，讓學生樹立自信心；3.
召開了希望生的家長會，向家長匯報孩子的在校情況，讓家長們理解學校並配合學校一起對學生進行教育；4、召開了六年級月考分析、小結會。老師們要心中裝有希望生，要時時關注希望生的思想動態、心理健康和學習情況。老師要經常找希望學生談心，尋找與學生溝通的最佳切入點，不斷鼓勵、幫助希望生樹立自信心，培養他們的學習興趣。
對學生的輔導要拓寬模式：1.注重課堂教學，科學設計教案，讓每乙個層面的學生都有收穫。
科任教師要結合每一天的作業反饋情況，進行查漏補缺，有針對性地對學生進行一對一或一對多的輔導，做到因材施教，實現教學任務「堂堂清」、「周周清」。2.讓學生進行師徒結對，建立「一對一」的幫扶制度，鼓勵學生互相學習，互相幫助，互相監督，共同提高。
（四）狠抓英語教學質量的提高
英語教學是我們的短板，英語教師奇缺，學生的英語基礎弱，學生的學習興趣不高，學生英語成績合格率很低。面對這一現狀，李校長高度重視，親自帶領行政深入英語課堂隨堂聽課，了解英語教學情況，然後專門召開了行政會和英語教學研討會，分析了英語教學中的不足，決定分「兩手」來抓英語教學質量：1、一「手」抓英語教師的專業成長。
學校要求每位英語教師要加強自學培訓，並要求每一周安排一節英語公開課，加強對英語教學的研究。李校長親自帶領行政和全體英語老師堅持參加聽課、評課。通過研討，規範了英語課堂教學，提高了英語課堂教學效果；2、一「手」抓學生學習興趣的培養。
學校組織了一系列英語比賽活動，並公榜表彰了一大批成績突出的學生，讓學生獲得了成功的體驗，激發了學生學習英語的興趣。同時，每班開設一節英語早讀，英語老師每天輪流下班輔導學生。學校廣播站還開設了英語欄目，每天中午**英語磁帶，營造了濃厚的英語學習氛圍。
正因為李校長帶領一班子人，都「姓教」、「重教」、「研教」、「促教」，所以學校的英語教學質量有了大幅度的提高。在六年級畢業會考中，英語的合格率由去年下期的26%，提高到了今年的70.86%，約增長了45個百分點，進步非常大。
（五）注重結果的評價和運用，建立長效激勵機制
1、學校專門為六年級畢業會考制訂了獎勵方案，對教學成績顯著的個人要進行重獎。2、學校還設立全程育人獎，即乙個班在小考中獲獎，不僅要獎勵六年級的老師，還要追溯獎勵1-5年級時任教的老師，促使各年級段都要咬緊質量不放鬆。3、學校在評優評先、職稱評定、外出學習培訓等方面對六年級老師要給予傾斜。
實施優勞優酬長效激勵機制，讓老師們從工作中獲得了成功的體驗，獲得了一種職業的幸福感。
二、要以人為本，狠抓學校的「軟環境」建設
「軟環境」建設即教師的團隊精神和學生的精神風貌建設。教師和學生是教育因素中最活躍的兩個因素，它直接影響著教育教學質量的優劣。因此要以人為本，抓好行政隊伍、教師隊伍、學生隊伍的建設，這是學校能長期制勝的 「法寶」。
（一）打造積極向上、業務精湛的師資團隊
1、和諧務實的行政班子才能辦事，才能辦好事，才能辦大事。學校教學工作有行政主管，但行政分工不分家，既分工又合作，舉全校之力，齊抓共管教育教學工作。學校行政都從大局出發，求大同存小異，在思想上保持高度一致，遇事多溝通，大事多商討，實現科學民主決策。
學校行政不斷提高為老師、為學校服務的意識和能力，都潛下心來走到老師中去，去了解學校實際情況，關心老師的需要，成為學校聯絡老師的感情紐帶，使學校各項工作能順利有效地開展。
2、打造一支作風過硬、業務精湛的教師隊伍是教學工作的重要基礎。長期以來，我們厚積薄發，打造了一支愛崗敬業、無私奉獻、團結進取、追求卓越的教師團隊。在這種積極向上的團隊精神的感染下，老師們都樹立了非常強的責任意識和質量意識，都能將學校的理念和要求內化為一種自我意識和自覺行為。
老師們對學校工作總是勤勤懇懇卻不計報酬，每天早出晚歸卻從無怨言；對教學質量總是追求最高，對學校要求總是最少。例如我校李育文、劉功寬兩位老師，在學校年紀是最大的，再過
一、二年左右就要退休了，都擔任了六年級主要科目的教學，但沒有絲毫怨言。前進人這種高度的責任感和敬業精神著實令人敬佩和感動！
在教師的專業成長方面：（1）校本培訓常抓不懈：廣泛開展現代教育技術培訓，提高教師運用現代教育技術的能力，現在我校老師人人都能熟練運用多**教學，使課堂容量大，而且教學效果很好。
積極開展新課程標準培訓活動，更新教師的教育理念，提高教師的教學質量和育人水平。（2）積極創造條件讓更多的老師外出培訓：每學期我校要派到市外培訓的教師都有20人次以上。
外出學習就是福利，所以我們會輪流安排，讓人人都享有學習成長的機會。（3）學校教研工作常抓常青：堅持落實每週星期三的教研日活動，堅持舉行教師公開課比賽活動，每期都有10多節公開課，要求相關教師全員堅持參與聽課、評課、寫聽課反思，公開課比賽舞活了學校教研工作的龍頭。
另外，我們大力推行語、數集體備課活動，積極開展了卓有成效的課題研究。
（二）打造文明守紀、樂學向上的學生團隊
俗話說「磨刀不誤砍柴工」。我們堅持育人為本，德育為先，思想是行為的先導，所以一定要加強學生的養成教育、思想道德教育，培養學生文明守紀、樂學向上的精神風貌。「十年樹木，百年樹人」。
我校一貫堅持狠抓學生德育工作的落實，狠抓每學期的專題德育活動，狠抓每週的常規德育活動，堅持落實週會和班會制度，堅持落實文明班評比制度，堅持加強學生文明禮儀教育，注重校園文化建設，優化德育環境等，實施一系列長期有效的德育機制，在學生的心中播下了高尚的思想種子。
過去，我們是成功了，但我們的腳步卻不能停下來。我們要繼續負重前行，而且要居安思危，不斷反思工作中的不足，不斷創新工作，埋頭苦幹，以海納百川的胸懷和鷹擊長空的氣勢去迎接新的挑戰。我們相信，在上級部門的正確領導下，用我們智慧型的雙手，一定能繪製出耒陽教育的美好藍圖!
謝謝大家！
2012-10
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