１、荷葉挨挨擠擠的，像乙個個碧綠的大圓盤。
析：這句話是寫清澈的湖面上漂浮著碧玉似的荷葉，「挨挨擠擠」一詞，用擬人手法寫出荷葉的多、密，一片挨著一片，一片靠著一片，幾乎遮住了水面。滿地的荷葉碧綠、鮮亮，十分美麗。
２、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
析：這句話有兩層意思，一是眼前這一池荷花就像一大幅活的畫，不僅美麗，而且是活的。二是創作這一大幅活的畫的畫家了不起。
畫家是誰？是大自然。「那畫家的本領可真了不起」，表現了作者對神奇的大自然的由衷讚嘆，是美妙的大自然使作者產生了「人在畫中遊」的感覺。
３、我忽然覺得自己彷彿就是一朵荷花。
析：面對著一池的荷花，「我」看得入了神，看著看著，和荷花融為一體，好像自己也成了荷花了。
４、如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
這句話包含兩層意思。一是眼前這一池荷花天更美麗，更顯得春意盎然。
５、蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
這裡是寫「我」進入荷花世界後的豐富想象：自從「我」進入了荷花世界，蜻蜓、小魚也把「我」看作荷花了，它們都向「我」表示親熱和歡迎。突出了「我」對荷花和大自然的喜愛之情。
６、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這段話描寫出了荷花的各種優美姿態，及荷花長勢的不同特點：「兩三片」體現開花大小程度的對比。「有的……有的……有的……」體現出各種花姿態多，整段話還體現出了荷花的動態美。
７、我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
這段話是作者沉醉在其中，忘我心境的真實寫照。我怎麼會忘記自己是在看荷花呢？因為在看荷花的時候，我把自己不自覺地當作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。
說明荷花的美麗所產生的巨大魅力。
描寫荷花荷葉的句子
1 月光下，彷彿碧玉一樣的荷葉挺立在水中，連成一片，是那樣親密無間。2 曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的 正如一粒粒的明珠，又如碧天裡的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處...
描寫夏天荷花的優美句子
1 荷花的樣子千姿百態，有的像害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下 有的好奇地探出頭來，望著這美麗可愛的人間 有的像俊俏的仙姑正對著平靜的湖面，細心地梳妝打扮。2 荷花的花瓣，潔白如玉，花裡託著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，裡面睡著荷花的種子。3 荷花的花瓣紅裡透白，美麗極了！荷花旁邊陪...
《荷花》案例分析Office 97 2019
荷花 一 背景說明 語文課程標準 指出 在教學過程中，應使學生受到愛國主義教育 社會主義思想品德的教育和科學的思想方法的教育，培養學生的創造力，培養學生愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。因此，德育應該是語文教學的重要內容。儘管我們不能把語文課上成思...