讓讀書成為習慣，讓書香飄溢校園」
閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養我們的心靈。「紅十字青少年讀書活動」已成為我校的乙個學生最喜愛的活動，愛讀書已成為學生的好習慣。在本次活動裡，我校的每個學生都有不同程度的收穫和提高，盤點本次活動，總結如下：
一、保持優良傳統，堅持日有所誦。
我校倡導各班有計畫地進行「日有所誦」。很多班級根據本班學生特點，有選擇的開展了此項活動，並一直保持至今。比如：
各班利用候課時間，堅持誦讀經典詩文，培養孩子們良好的行為習慣。日不間斷的記誦，就是鍊心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積累的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜氣。
相信同學們在日積月累的誦讀過程中，能得到很大的收益。
二、成立好書交換站，實現資源共享。
為了擴大學生的閱讀量，激發學生的讀書興趣，很多班級成立了班級圖書角，豐富了書的品種，實現了好書共享。比如四年級建立的班級圖書角。圖書是大家自願捐贈的，每人三五本不限，由班級圖書管理員管理圖書的借閱。
圖書內容十分豐富，同學們中午到校都手捧一本書，細細品味
三、營造良好讀書氛圍，開展共讀活動。
愛讀書的老師帶出愛讀書的學生。讀書節期間，很多老師以身示範，讀好書，帶好頭，給學生做出了榜樣。比如：
一年級的李敏老師，堅持給學生讀書，培養其閱讀興趣，並積累詞語。一年級學生年齡小，識字少，閱讀受到了一定的限制。鑑於這種情況，她一直堅持給學生讀書。
型別先鎖定童話、寓言類的。在讀的過程中，讓學生做到有興趣聽，有目的聽，有收穫聽。相信通過老師的長期堅持陪讀，能使他們走上自我閱讀之路。
四、開展了豐富多彩的讀書實踐活動。
本次「紅十字青少年讀書」活動我們開展了一系列的讀書活動，收到了很好的效果。
1、開展了「徵集名言，製作書籤」活動
把優美的名言製作漂亮的書籤，激發了學生的讀書熱情。
2、「課前誦經典」活動
各班利用候課時間，堅持誦讀經典詩文，培養孩子們良好的行為習慣。
3、開展「相約週三分享樂趣」活動
各班利用週三下午第三節課進行讀書心得交流或成果分享，採用了故事會、課本劇、「曬讀書筆記」等豐富多彩的形式開展活動。
4、結合安全、綠化工作，開展了徵文活動 。
5、開展了「讀一本好書，撰寫一篇學習筆記」活動。
五、活動效果：
1、培養了學生良好的閱讀習慣、提公升了修養。
某教授說：理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化自己的靈魂，昇華自己的人格。如果乙個孩子愛讀書的話，那麼他也就從書本得到心靈的慰籍，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
2、促進了校風、學風的進一步轉變。
書香班級少是非。通過開展讀書節活動，班級的文化氛圍更加濃厚。教室裡，少了打罵聲，多了讀書聲。
課堂紀律好轉了，課間學生有事可做了。校園裡，書聲朗朗，歌聲嘹亮。同學們能靜心學習，小主人意識增強了，日常行為習慣更加規範了。
經過這次活動的開展，我們相信大家讀書的習慣不會改變，讀書的熱情不會減退。就讓書香浸潤我們的心靈，讓好書陪伴我們成長吧！
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