（1）知識與技能：知道串聯電路電壓的計算規律，掌握實驗基本技能。
（2）過程與方法：通過實驗**過程，得出串聯電路電壓的規律，提高觀察能力、動手能力和歸納能力。
（3）情感態度價值觀：學生能養成實事求是的科學**態度，增加對客觀世界的認識，鍛鍊和同學之間團結協作的能力。
（1）重點：串聯電路的電壓規律
（2）難點：實驗**的過程。
觀察法、實驗法、討論法、問答法等。
演示實驗：先用乙隻小燈泡組成乙個簡單電路，同學們觀察它的亮度。然後再串聯進去乙個相同的燈泡，觀察第一只小燈泡的亮度是否變化。
問題：為什麼兩隻燈泡串聯在一起亮度會變暗呢？
匯出課題：串聯電路的電壓規律。
問題1：回憶關於電壓的知識。
回答1：電壓符號「u」，單位是伏特，簡稱伏（v），還有千伏、毫伏等單位。
問題2：還記得電壓表怎樣使用？
回答2：（1）電壓表要與被測電阻併聯。（2）電流從正接線柱進入，從負接線柱流出。（3）注意被測電壓不能超過電壓表量程。
教師引導：為什麼串聯之後小燈泡變暗了呢？這其實和串聯電路電壓特點有關，下面我們用實驗來**一下串聯電路電壓有什麼特點。
實驗**：**串聯電路電壓的規律：
1.猜想：串聯電路中，每個燈泡電壓小於總電壓。
2.設計實驗：（1）畫出電路圖（2）選取不同規格的燈泡以及其它實驗器材，根據電路圖連線好電路。
（3）分別測出uab、uac、ubc，計入**（4）更換小燈泡的規格，重做上述實驗。
3.進行實驗：6人一組進行實驗，注意小組內部的分工問題，教師巡視。
4.得出結論：通過多次實驗的資料分析，發現uac=uab+ubc
5.交流討論：實驗中哪些資料不符合結論，為什麼？操作是否正確？小組分工是否明確？
6.總結：串聯電路總電壓等於各用電器電壓之和。
問題3：我們已經通過實驗得出了結論，誰能解釋一下課前老師演示的小實驗呢？
回答3：當電路中只有乙隻小燈泡時，它的電壓等於總電壓。而兩隻小燈泡的電壓之和才等於總電壓，所以此時沒個小燈泡電壓減小，亮度變暗。
展示如圖所示的電路圖，分析以下問題：（1）總電壓6v，s1閉合，s2斷開，電壓表示數多少？（2）都閉合時，電壓表示數2v，l1和l2電壓分別是多少？
小結：**本節課收穫。
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