建甌市小學新教師見習期考核材料
（建甌市第二小學）
（七）培訓學習體會
單位： 建甌市二小學
姓名鄭鋆
填寫時間：二〇一二年六月十五日
新教師培訓學習體會
從剛入校任教到現在不覺間已經乙個多學期了。在來的那天，學校領導就給我們這些新來的老師講解了學校的基本情況。這裡的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應教學工作，在以後的工作中我也時刻提醒自己不能鬆懈，認真做好教育工作，並且要求自己加強學習，努力提高自己的知識水平，同時在教學工作中，深深的感受到了領導和老教師對我們的關心和愛護，讓我們有乙個舒適的教學環境。
現在對這段時間的教育教學工作談點新的體會：
一、思想改變，身份轉型。
在任教之前，我的身份是一名學生，現在是一名教師。天天面對的是一群年幼無知的小孩子，可以說剛開始工作完全不知從何入手，記得第一天站到講台上時，面對著乙個個的小孩子，心裡還是緊張的前言不搭後語。通過不斷的調整自己，耐心細緻的為學生講解， 關心和幫助每乙個學生，讓他們能更好的進行學習。
二、教學嘗試，不斷積累經驗。
在剛開始的時候很難進入角色，站在講台上，卻不知如何把課上好。後來在領導和同事的幫助下，一步步的不斷提高自己。雖然還存在很多問題，但我相信自己有能力去改變現狀，通過這段時間的教學，總結出以下經驗：
首先必須吃透教材，專研學生。剛開始的時候，自己感覺上課講的聽明白的地方，一到做題時還會出現很多問題，沒有達到預想的效果。後來分析原因才發現，原來一直都是自己在台上表演，而學生沒有真正參與其中，在授課的時候忽視了與學生的交流。
後來我改變教學方式，精心設計教法，通過對教材的掌控，不斷吸引學生主動參與，提高學生積極性。
其次就是重視課堂 40 分鐘的實效。剛開始的時候，我覺得自己講的學生可能沒聽懂沒記住，經常性的重複相同的話，課堂容量太小。後來經過聽課和同事們的指點，我調整教學時間和節奏，讓學生在精力集中地前半段時間充分學習，提高課堂效率。
最後就是規範學生的行為習慣， 有助於學生發展和提高教學質量。學生的行為習慣很重要，針對小學生愛玩好動缺乏自控能力等特點，由批評改為較多使用誇獎的引導方式。慢慢的在我和全班同學的努力下，學生的紀律和作業有了很大的改善。
這段時間在領導和同事們的的關心幫助下，我教學上有了很大的改善，也更加清楚的認識和了解了教育工作，更深刻的認識到自己身上擔負的責任。作為一名新教師，我還需要不斷學習，培養多種興趣，拓寬知識面，積極參與聽評課，虛心向其他老師學習，不斷提高自己的教學水平，做一名稱職、合格的快樂教師。
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