自查報告
近年來，我校從實際出發，堅持以辦「人民滿意的學校」為宗旨，以教育教學工作為中心，以教育科研為主體，以校園文化建設為載體，立足現實基礎，創新發展模式，深化教育改革，優化管理機制，提公升管理內涵，提高教育質量，全面實施素質教育，取得了一定的成效。從物質文化、精神文化、制度文化等幾個方面加強了建設，極大的提公升了學校的文化品位，使文化育人這一教育理念得到了很好的體現。接到上級檔案後，我校成立了以校長為組長的工作自查小組，依據《貴州省義務教育階段學校校園文化建設標準》（暫行），認真對照《評估標準》，對學校各項工作進行了認真細緻的自查自評。
現對我校的自評工作情況匯報如下：
一、學校基本情況
灑雨中學位於安龍縣西北面，素有「紅豆之鄉」的灑雨鎮，距縣城30多公里，始建於上世紀七十年代，至今已有40餘年的辦學歷史。是一所典型的農村鄉鎮初級中學，大部分家庭比較貧困，離學校較遠，交通不便，學生上學都是靠步行。近年來，國家的扶持和有關部門的幫扶，以及「三農政策」和各種惠農政策的施行，全鎮在電力、公路、農業等方面都發生了變化，農民的生活水平有了一定的提高，老百姓對子女讀書觀念有一定的改變。
特別是義務教育法的宣傳，失學兒童有所減少。營養餐的補助和寄宿工程的完善，大大減少了家庭的負擔，有助於教育教學質量的提高。
二、自查情況
（一）、校園文化建設的指導思想、體制和機制
（此項總分25分，自評分：22分）
我校制定有校園文化建設規劃，規劃科學合理。校園文化建設規劃充分體現辦學特色，能反映我校自身的文化積澱和文化特點。校園文化建設規劃符合中學生成長規律，促進學生全面發展。
建立素質教育評估標準，提高素質教育教學質量，明確素質教育任務考核目標。我校高度重視校園文化建設工作，將校園文化建設工作納入學校事業發展總體規劃。建立校園文化建設領導小組,明確一位校領導主抓校園文化建設工作。
每學期召開1次以上校園文化建設工作會議，安排部署校園文化建設工作。建立專門的校園文化建設工作機構，配齊人員，有一支專兼職相結合的校園文化工作隊伍，並不斷多形式、多渠道地對這支隊伍進行培訓；充分發揮學校黨團組織、學生會和學生社團在校園文化建設中的作用。校園文化建設經費納入學校事業經費預算，設有校園文化建設工作專項經費，並有專門的經費使用、管理機制。
校園文化建設工作部署、檢查、驗收措施有力；學校各級領導、各級部門的校園文化建設任務職責分明，各負其責、各司其職、各盡所能，協調配合緊密。加強校園文化建設理論研究，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設的新思路、新舉措，研究成果豐富。
（二）、物質文化建設（此項總分25分，自評分：20.7分）
校門美觀大方；值班室設定合理、功能完善；出入管理規範。國旗臺莊重典雅、統一規範；國旗合乎規格，無破損、無汙跡；有公升降旗制度，堅持每週一次的公升旗活動。校徽的設計體現個性化和藝術性，寓意深刻，體現辦學理念和學校特色；全校教職工生在校園均統一佩戴校徽。
校訓語言精煉，意境深遠，定位恰當，彰顯特色，通俗易記；在校內顯著位置公布，師生知曉率高。建設集思想性、知識性、服務性和專業性為一體的校園**，積極開展健康向上、豐富多彩的網路文化活動；加強校園**的管理，規範上網內容，杜絕有害資訊傳播；加強與學生的網路溝通與交流。充分利用教學用房的樓道牆面空間，張貼名人名言、格言警句、師生書畫攝影作品等；布置得體，美觀協調，文化氛圍濃郁。
教室文化：室內布置科學合理，清潔、乾淨，有衛生管理制度、課表、值日表等；室內擺放綠色植物，充滿生機；通風、採光良好，照明充足；室內開設有牆報或板報專欄，內容豐富，符合學生特點。宿舍文化：
宿舍區有專人值班和管理，相關制度健全；寢室內布置美觀、大方，文化主題鮮明；過道和室內衛生、整潔，燈光明亮；學生自主管理，語言和行為規範、文明；學校定期開展文明寢室評比。食堂文化：充分利用食堂空間，以節約、衛生、友愛、守紀為主要內容的標語、宣傳牌和**展現，營造文明健康的就餐環境；食品衛生安全等相關制度健全並上牆，工作人員積極熱情為學生服務，操作管理規範，食品衛生、安全；學生就餐文明、有序、節約。
學生心理諮詢室：充分利用諮詢室，了解學生心理動態，及時預防、解決學生心理問題。學生活動場所滿足學生鍛鍊身體的需要，場地布置能體現積極向上的思想。
學校建築整體布局合理，教學區、活動區、生活區分布合理；建築風格顯現良好育人氛圍，能反映學校自身文化特點。校園環境乾淨、整潔、美觀，公共設施齊備且無人為損壞，並設定有可供學生學習、交流的室外桌、凳。校園硬化率高，綠化以林蔭、綠地為主。
指示牌完善，統
一、規範。
（三）、制度文化建設（此項總分15分，自評分：14分）
建立健全科學的教學管理制度，發揮教學管理制度在教育教學工作中的重要作用，加強教學研究及其激勵機制建設，不斷提高教育教學質量。建立健全科學的行政管理制度，使學校的各項工作有章可循，充分體現依法治校、依法管理的精神，形成嚴謹、科學的管理體系，推進校務公開，營造和諧、民主的環境。建立健全科學的後勤管理制度，加強學校基本建設，完善教室、實驗室和圖書館(室)等主體建設，保障師生住所、食堂、運動場地等基本設施，建立財產管理制度，保障學校公有財產安全。
建立健全科學的教師管理制度，以人為本，對教師職責、工作要求以及獎勵和處罰等進行細化管理。加強師資隊伍建設，增強教師的工作責任心，維護教學秩序，提高教學質量。建立健全科學學生管理制度，全面貫徹黨的教育方針，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序，樹立勤奮、嚴謹、求實、創新的學風，不斷提高教育和教學質量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展。
建立健全校園文化管理制度，校園文化活動組織開展規範、有序，樓道文化、寢室文化等的建設有相應制度。實驗室、少年宮活動室、教室等文化活動場所有相應的管理制度。
（四）、精神文化建設（此項總分25分，自評分：24分）
學校工作體現德育為先、育人為本的思想；將社會主義核心價值觀融入全部教育教學過程中；教育的針對性強，效果好。加強學生的科學精神教育，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕。措施有力，效果顯著。
重視對學生的法律法規、校紀校規教育，定期組織學生學習《中小學生守則》、《中小學日常行為規範》、《公民道德建設實施綱要》等，定期為學生舉辦法制教育、道德教育講座；學科中滲透了法制教育內容，培養學生遵紀守法的意識。師生精神面貌良好，教師儀表端莊大方，學生穿戴整潔，符合學生特點。校風：
建設文明和諧、積極進取、遵紀守法、崇尚實踐、特色鮮明的校風；學校人與人之間相互尊重、合作互助、民主和諧，校園成為家庭、社會的文明視窗，成為廣大師生引以為豪的學園和樂園。教風：加強師德師風建設和學術道德建設，提高教職員工的綜合素質和育人能力，樹立愛生、敬業、嚴謹、創新的教風；教師崇教厚德，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，以身作則；嚴謹治教，教學中重視思想道德教育，及時發現解決學生的困難和問題，讓知識能力的傳授與情感、態度、價值觀的培養融為一體。
學風：加強學生思想道德教育，嚴格班級和教學秩序管理，重視考紀、考風建設，積極營造良好的學習氛圍，建設知榮明恥、樂觀向上、熱愛專業、勤奮好學、勇於**的學風；學生學習的積極性和主動性較高，自主學習、合作**的能力較強。學校行政辦組織開學、畢業典禮及重大節日等活動，重視學生愛校教育，使學生以校為榮。
設定有專門的文化牆或宣傳櫥窗，以此為載體創辦壁報、牆報、學習園地、知識之窗等；內容豐富、品位較高、富有時代性，管理規範、定期更換。 學校專門為學生提供藝術活動場所，經常開展豐富多彩的藝術活動，充分發揮圖書室等資源的教育作用，免費向學生開放，著力提高學生綜合素質。創辦校刊，豐富學生學習生活，陶冶學生高尚情操，給學生提高乙個展示知識的平台。
多形式開展中學生體育藝術、弘揚民族精神月、重大節日慶典、知識競賽、科技創新大賽等一系列校園文化活動，認真組織「三生」、「四愛」、「五心」教育活動，氛圍濃郁，效果明顯。 積極組織開展學雷鋒活動，鼓勵和引導學生向好人好事學習，樹立良好的道德情操和正確的人生觀、世界觀、價值觀。開展民族民間文化進校園活動，陶冶學生情操。
加強實踐教育，社會實踐活動形式多樣，紮實有效。定期舉辦學術講座、科普宣傳、文化論壇、輔導報告等活動。積極開展內容豐富、形式多樣的學生社團活動，學生的參與主動性和參與率高。
我們相信，校園文化建設的實施和完善，必將極大推進我教育事業的跨越式發展，為學校各項工作的全面提公升注入無限的生機和活力，為學校的長期可持續發展提供強大的精神文化支撐。
此次灑雨中學校園文化建設自評自查總評分：83.7分。
三、關於灑雨中學道德講堂建設的情況
灑雨中學領導根據上級檔案精神，成立了道德講堂組織機構：
組長：楊坤，青年委員：朱堃；紀檢委員：夏先超；組織委員：伍勤娣；宣傳委員：韋照術。
灑雨中學道德講堂是利用多**教室改建的，道德講堂布置大小合理、裝飾規範、名稱統
一、地點固定。
灑雨中學道德講堂開展活動內容多樣，有當下時事專題；有教育教學；有人際交往；有心理健康；有為人做事等等。
灑雨中學的道德講堂真正做到了程式儀式化，內容多樣化和活動常態化。
全校教職工通過道德講堂這個途徑的薰陶，教職工的精神面貌、工作作風、工作態度等等都有不同程度的改觀。
四、存在問題
1、**已建成，但無實質內容，未正常開展活動。
2、少年宮各活動室，文學社團，心理諮詢室活動開展不夠規範，工作無計畫，沒有建檔案。
3、文化牆報、知識櫥窗、學習園地等文化學習陣地，內容更新緩慢，雜亂無章。
4、道德講堂的檔案資料做得不夠規範。
五、原因分析及整改措施
1、原因分析：關於學校**問題，雖然建設一年有餘，為何還在初始狀態，原因是首先我們的領導重視力度不夠，幾乎不過問。其次是我們的工作人員不夠勤奮。其三，沒有充分利用資源。
整改措施：學校領導重新調整工作力度，把遠端教育室設為灑雨中學**室。把經過網路建設培訓的李加梅老師作為專職**負責人。上下思想一致，使學校**正常執行起來。
2、原因分析：少年宮管理人員管理意識不強，工作力度欠缺。活動開展雜亂無章。
整改措施：近期內督促少年宮管理人員擬出活動計畫，所有活動資料建檔備案。
3、原因分析：活動沒計畫，隨意性太強。
整改措施：擬定文化牆報、知識櫥窗、學習園地等的活動方案，分專題出刊，定期更換。
4、原因分析：工作頭緒多，時間創促，人員調走。
整改措施：抓緊時間，指定人選，把道德講堂建設的資料規範存檔備案。
特此報告
安龍縣灑雨中學
2023年9月12日
上泗中學「校園道德講堂」活動方案
按照區教育局工作要求，結合我校實際，制訂本方案 一 成立工作小組 組長 翁明華副組長 金俊紅 組員 1 年級組長 駱海燕翁金蘭張陳華 2 全體班主任 二 開展 校園道德講堂 的基本模式 1 班級道德講堂。以班級為單位，以學生自我宣講 交流感想 踐行美德為主要形式，結合思想品德課 班隊會 社會實踐等途...
中學校園文化建設規劃方案
2008 2010建設方案 校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現校長教育理念，彰顯學校辦學特色，提高學校品位的重要平台，也是學校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生 教師和學校三位一體的和諧發展，全面推進素質教育，全面提高教育質量，特制定本校三年校園文化建設...
陶都中學校園文化建設方案
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現，是一所學校獨特的文化現象，是以師生價值觀為核心以及承載這些價值觀的活動形式和物質形態。校園文化建設是教育追隨時代發展的需要，也是構建和諧社會對學校教育的必然要求，更是提公升學校教育內涵 促進學校可持續發展的重要途徑。依據2010年宜興市教育工作會議精神，為貫徹...