開展「依法治校示範校」建立活動
學習心得體會
依法治校，就是在民主的基礎上，依照憲法和法律的規定，尤其是教育法律法規的規定，運用法律手段、經濟手段和行政手段等來治理學校、管理學校的各項事務，使學校的各項工作逐步走上法制化、規範化的軌道。
一、依法治按提出的依據
首先，它是社會發展的客觀需要。
其次，它是完備的教育法律法規體系的客觀要求。
再次，它是教育管理理論發展的必然趨勢。
第四，普法工作的成果為依法治教工作的開展提供了現實的群眾基礎和思想基礎。
二、依法治校的主體和內容
這是實現學校的法制管理工作的關鍵和核心所在。只有明確了主體，才能明確學校管理工作的權利義務；只有明確了內容，依法治校的工作才有目標和方向。
明確了主體即是明確了內容。從學校管理學角度而言，凡屬學校管理的一切範疇，均屬依法治校的內容，諸如學校行政管理、教學工作管理、體育工作管理、德育工作管理、勞動教育工作管理等;從法律角度而言，凡是學校管理主體依法應享有的權利和應承擔的義務均可看作治校的內容，諸如學校的權利義務、教師的權利義務、學生及家長的權利義務等等，而這些在教育相關法律條文上都有明確規定。比如，學校有按照章程自主管理、組織實施教育教學活動、招收學生和其他受教育者等權利和遵守法律法規、貫徹國家的教育方針、執行國家教育教學標準、保證教育教學質量、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益等義務。
三、依法治校的實施
通過以上分析，我們明確了依法治校勢在必行，關鍵在行。
首先，轉變觀念，形成正確的工作指導思想。
其次，學校要依法設定，要建章立制。
再次，建立民主管理和監督制度。
最後，要想真正地實行依法治校，關鍵在於主體的法律意識和法律素質，而法律意識的提高和法律素質的養成在很大程度上依賴於法制教育，因此，我們應在原有普法成果的基礎上，以四五普法為契機，大力進行法制宣傳教育，使廣大依法治校的主體尤其是教育行政人員、學校領導及師生員工乃至家長積極投身於學法、知法、守法、用法和**的活動。
依法治校不僅要開展教育法制理論及其案例的研究，同時也要花大力氣研究各級各類學校學生特別是中小學生的法制教育，堅持兩條腿走路，實現理論與實踐的有機結合。提高法制教育水平，最終形成教育行政機關依法行政，校長依法治校，教師依法執教，學生依法治學的和諧有序的法制化學校。
依法治校學習心得體會
第三 在依法治校過程中，學校可以借助法律法規和司法途徑避免更大損失。比如，學生在體育活動中受到傷害，這是常會發生並且容易導致嚴重後果的，處理很難。因此有的學校為迴避體育活動事故，就乾脆取消體育活動，甚至體育課也不上。停止學生的正常的體育活動，這是因噎廢食。如果停止體育課，既不合法也不合理。因為 教育...
學習依法治企心得體會
作為從事生產經營的國有基層企業，學習貫徹十八屆四中全會精神，一定要聯絡企業自身實際，要把依法治國的理念，延伸到依法治企的工作實踐之中，這樣才可取得實效。一 堅持領導帶頭，提高依法治企的能力國企既是法律法規的重要實施者，也是法治社會的建設者，必須在依法治國中樹形象 做表率，對外依法經營，對內依法治理，...
依法治國心得體會
依法治國，不僅是乙個口號，還是一種責任，更是一種義務。法治是相對人治而言，在現實生活中，人治弊端很大，有隨意性 感情用事等情形出現，前幾年有人提倡人際關係是第一生產力，認為只要有熟人什麼事情都好辦，在現實生活中通過熟人辦事也無可厚非，但這些事一般是在政策允許範圍內的事情，不違背法律法規的的規定，但有...