河灘地上的綠洲
奮進中的高埂中學
一、學校概況
長安北望三千里，天府南來第一州。
臨邛，歷史悠長而深遠，文化豐富而厚重，在其東面的悠悠南河畔，矗立一所中學，她，就是邛崍市高埂中學。這所從河灘地上逐步成長起來的農村高中，猶如一顆璀燦的明珠，閃耀在美麗的川西大地。
高埂中學走過五十年的光輝歷程，幾代高埂中學人譜寫了一曲又一曲動人的樂章，創造了乙個又乙個的奇蹟。積澱五十年，學校的教育思想和精神文化逐步形成，學校以鮮明的特色亮點，豐碩的成果，走出了一條具有農村學校特點的辦學之路。
高埂中學始建於2023年，原址坐落在邛崍市高埂鎮白鶴村一教堂內，稱邛崍縣第三初級中學校。因地理位置偏僻，交通不便，上世紀六十年代初遷入現高埂村。2023年停辦，2023年復辦，始創高中，學校更名為太平中學。
八十年代初更名為高埂中學,是成都市唯一一所地處村民委員會所在地的農村高完中。
三十多年前，校園面積僅20餘畝，校舍是十多間低矮破舊的小青瓦房，條件十分落後艱苦，全校師生勤工儉學，艱苦創業，平操場，砌圍牆，開農場，學校原始規模初具，
八、九十年代學校得到進一步的夯實，歷史的積澱為學校在新世紀的發展奠定了堅實的基礎。
邁入二十一世紀，學校抓住高中擴招和城鄉教育均衡化發展的機遇，克服「區域、生源、師資」三大劣勢，不等不靠，知難而上，自主創新，採取多元化籌資辦學的辦法，千方百計引進社會資金1000多萬元用於學校的發展。學校辦學條件得到改善，供需矛盾基本解決，實現了學校辦學規模的跨越式發展，學校走上一條做大做強的規模效益之路。
學校實行「封閉式管理，開放式教學」，教育教學管理更上一層樓。高埂中學順應教育改革的要求，重視師德、校風、教風、學風建設，大力推進教學手段的改革，建立科學、規範、高效的學校管理機制，學校教育教學形成系統科學的管理模式。落實年級組負責制，重視教育教學過程的管理，注重前瞻性、科學性、規範性和實效性。
細化教學過程的各個環節，向過程細節要質量。重視教師隊伍建設，大力倡導發揚艱苦奮鬥、甘於清貧、樂於奉獻的優良傳統，把人文關懷和剛性制度管理結合起來，積極引入競爭評價機制，建立過程與績效相結合的規範評價體系，學校擁有一支樸質求實、團結奮進的教師隊伍。
2023年學校成為成都市首批校本教研基地學校，為不斷適應素質教育和新課程改革的需要，學校結合實際情況，努力地進行了有益的探索。按照「專業引領，共同發展，教學反思」的要求，重點在集體備課、年級月考、踩線生抓法、教師隊伍建設特別是新教師培訓等方面加強校本教研工作。堅持「科研興教，科研興校」，營造濃厚的科研氛圍，2002－2023年完成十五國家級課題《尊重平等教育與師生互動》的研究。
高埂中學以鮮明的特色、豐碩的成果贏得了廣泛的社會聲譽。一所地處偏僻的農村普通中學成為了一所質量高、有特色的高完中，學校被譽為「農村高中教育的典範」「成都市農村高中教育的一面旗幟」。2023年3月，成都市高中工作現場會在高埂中學召開；2023年11月，高埂中學作為成都市校長幹訓的實訓基地，承擔了成都市「千名校長大練兵」教學管理實訓任務。
成都市多個區（市）縣許多兄弟學校到校參觀交流，學校發揮了很好的輻射示範作用。
數載歷練，辛勤耕耘，孔子講「生無所息」，一部高埂中學的發展史，就是一部自強不息、不斷奮鬥的艱辛歷史，就是幾代高埂中學人始終邁步向前，團結協作，無私奉獻的歷史。一任任領導、一批批教師、一屆屆學生艱苦奮鬥，不懈努力，為後來者留下優良的傳統：領導班子積極向上，團結務實；教師隊伍淡泊明志，無私奉獻；屆屆學生艱苦奮鬥、刻苦學習。
「自強不息」和「團結協作」積澱成學校文化的精髓，成為學校精神文化的核心內容，這是高埂中學不斷奮進永葆青春活力的不竭源泉和動力。
二、特色亮點
高埂中學曾是一片貧瘠的河灘地，因為人的活動，出現了綠洲，萌發了生機活力。
五十年間，河灘地上的人走了一批，一批，又一批，也來了一批，一批，又一批。但他們都是河灘人，他們身上同樣湧動著開拓者的熱血，河灘人的精神在這裡生根發芽了。舞台情景變化多多，不變的背景閃爍著美麗的字眼：
「自強不息，發憤圖強，團結協作，和諧愉悅」。
（一）自強不息，發憤圖強
對貧瘠的河灘地，大自然向來並不大方。農村小鎮本來就夠偏僻了，而高埂中學的所在地連小鎮都不是，只是乙個小小村子，交通閉塞，生活艱苦，學生基礎糟糕，這就是上蒼賜給學校的基本條件。學校的生存極為艱難，等待時來運轉嗎？
可要到哪年哪月呢？消極的等待，只會等掉機遇和前途。怨天尤人嗎？
那只是懦夫偷懶的藉口。河灘人決不退縮，他們拋棄了懦夫的退縮，選擇了勇敢地去面對。勇敢的河灘人把艱難的生活當作是上天對自己的考驗，坦然地接受了這一切。
如果幸運之神不降臨，那麼他們就自己照顧自己。
從校長到老師，從老師到學生，都認準了乙個理：自然沒給我們的，我們就自己去創造。咱們「吃自己的飯，滴自己的汗，自己的事情自己幹」。
河灘人要用自己高貴而充實的精神去填補自然的貧乏。要在暗淡的天空中公升起耀眼的星星。河灘人堅信沒有一種草不會開花，每一種草都是一種花，都有她綻放的權力和空間。
雖然「立根原在破岩中」，但是河灘人像勁竹一樣「咬定青山不放鬆」，頑強地去追逐理想、追逐夢幻。
只有強悍的人才配活在這一片土地上，拓荒者們在這河灘荒地上扎根了，他們一天也不敢懈怠，埋頭苦幹，發憤圖強，終於，高埂中學從多如牛毛的農村中學中脫穎而出，成為佼佼者。
「逆水行舟，不進則退」，河灘人的眼睛又瞄準了成都市示範中學，他們找差距，找不足，正視現實，發憤補救，一點一滴地歷練自己，提公升自己，毫不動搖地向目標挺進，終於，神氣地站到了成都市首批示範中學的行列。河灘地上出現了一片綠洲。
大學連年擴招，上大學沒有過去艱難了，也沒那麼令人神往了，而人們對優質教育，精品教育的盼望也產生了。河灘人沒有停止前進的步伐，他們居安思危，謀及未來，自加砝碼，自壓擔子，大膽按省級示範中學的風範來要求自己，他們再次埋下頭來，挑自己的毛病，挖自己的潛力，艱難地往前挪動，他們想：省示範中學能做到的，遲早有一天，自己也要做到。
深知自己貧瘠淺陋，但是從不畏懼自己貧瘠淺陋，河灘人夙興夜寐，忘我勞動，埋頭苦幹，一路向前。
（二）團結協作，和諧愉悅
生活昭示真理，乙隻螞蟻來搬公尺，搬來搬去搬不起，兩隻螞蟻來搬公尺，身體晃來又晃去，三隻螞蟻來搬公尺，輕輕抬著進洞裡。貧瘠的河灘地上，任何狂妄自大，都將以悲劇終場。螞蟻搬公尺深深地打動了河灘地人，他們把自己看作是螞蟻，美人之美，合作共存。
古人的智慧型武裝著今人的頭腦，荀子認為「每乙個凡人，其實都可以成為偉大的禹」，只要他們精誠合作。這話可信。是呀，河灘人雖然是凡人，但是有成為禹的夢想，貧瘠的河灘地讓他們明白，他人對自己的意義，要活下去，必須學會與人合作，與人分享；河灘人相信，自己雖是臭皮匠，但合作起來就是諸葛亮；相信劉基「萬夫一力，天下無敵」。
是高遠的眼光讓河灘人敞開心扉，青睞合作。
貧瘠的河灘地留下了單調和寂寞，但也驅散了喧囂和浮躁。這裡，古風猶存，人們急人之急，憂人之憂，質樸而又熱誠。這片土地上，到處是謙虛大度、寬容和善、熱情主動的人們。
河灘人充分信任同事和周圍的人。他們之間多的是相互理解和諒解，少的是指責呵斥；多的是同舟共濟，共渡難關，少的是互相推諉，樹倒猢猻散；他們克己容人，讓良好的人際關係滲透在平凡的生活中，滋潤著人們的生活。
寒來暑往，生活上互相關心，精神上互相鼓勵，事業上互相支援，同為河灘人，共墾河灘地，河灘人唱著合作的歌；歲歲年年，在溝通中傳遞資訊，在交流中相互學習，河灘人跳著合作的舞。大家心往一處想，勁往一處用，幹群之間、師生之間、同事之間、同學之間攜手協作，合作共贏。他們都是團結之歌裡的美妙音符，事成於和睦，力生於團結。
團隊精神在這裡熠熠生輝。
河灘地上，你也許很難分清領導和群眾，老師和學生，因為領導與老師都那麼和藹可親，平易近人。師生員工互體互諒，相敬相愛，他們就是那相親相愛的一家人。物質上他們是貧乏的，但在精神上卻十分富有。
和諧愉悅的人際關係，甚至讓人們忘記了這裡是貧瘠的河灘地。
三、成績顯著
五十載風雨兼程，五十載杏壇耕耘。
幾代高埂人，能固守寂寞而志存高遠，淡泊名利而清貧治學，篳路藍縷，艱苦創業，以樸質求真之心，創和諧純淨之校園。在昔日荒涼的河灘地上，開闢出一片精神的綠洲。徜徉其間，左顧有老樹新芽，右盼有桃李芬芳，耳畔聞雛鳳之聲，滿目香葩，生氣盎然，而觀之悅目。
（一）學校榮譽
學校現在是成都市示範性高中、成都市校本教研基地校、成都市校長幹訓基地、成都市體育傳統專案學校、四川省校風示範校、四川省教育學院實驗學校、國家級課題實驗學校。
（二）高考成績
在跨越式發展的過程中，高埂中學實現了辦學規模和辦學質量的同步發展，學校步入良性發展的軌道。2023年，高考重點本科上線21人，一般本科上線為80人。從2023年起，在每屆優質生源只佔邛崍20%的情況下，連續八年重點本科和一般本科上線人數均佔邛崍當年上線人數的30%以上：
2023年，重點本科42名，一般本科128名；2023年，重點本科47名，一般本科232名；2023年，重點本科70名，一般本科331名；2023年，重點本科66名，一般本科295名；2023年，重點本科78名，一般本科371名；2023年，重點本科66人，一般本科345人。高考成績一年邁上乙個台階，近十年來在成都市41所同類高完中中名列前茅，甚至超過部分省重和國重學校。精品工程結出碩果，2023年劉超以理科綜合295分（滿分300分）奪得成都市理科綜合狀元，2023年湯學娟以理科總分699分名列成都市九個郊縣第一名（被清華大學錄取）， 2023年囊括邛崍市文、理科第
一、二名。特色教育錦上添花，每年藝、體生上線人數在邛崍市均排名第一。
四、激情展望
河還是那條河，灘還是那片灘，生活好像演唱著同一首歌，其實，太陽每天都是新的，生活總在不知不覺中向前。
河灘地上，高埂校園，平凡學生，平凡老師，雖經五十春秋，卻是活力長存，奏響了一支又一支動人的樂曲。高埂現象似乎成了乙個讓人琢磨的謎，其實謎底很簡單，高埂河灘人踩著時代的節拍在走，只是在不經意間，脫穎而出。河灘人自強不息銳意進取之路，原來正是與時俱進，開拓創新之路。
安全工作先進單位匯報材料
安全為天預防為主 xx縣xx支局申報安全保衛先進支局材料 消防安全無小事，責任重於泰山。這是xx縣xx鎮郵政支局全體員工的共識。正是在這一思想指導下，xx支局堅持 預防為主，防消結合 的方針，按照 分級管理 誰使用，誰負責 的原則，逐級落實安全保衛責任制，模範完成了作為金融網點的安全防範工作任務，未...
餐飲業先進單位匯報材料
市直幼兒園走過了54年的風風雨雨，現有教職工60人，幼兒700多名，占地3.8畝，是黃岡市示範幼兒園，是 教科所十五規劃中的教科研立項單位。先後榮獲黃岡市幼兒教育先進單位 黃岡市綜合治理先進單位 黃岡市巾幗英雄稱號 武穴市教育先進單位 德育工作先進單位 文明單位 衛生保健先進單位等稱號。長期以來，市...
先進單位發言材料
以老廠創新機制為中心，規範管理為目標 搞好企業培訓工作 我們 發電廠裝機容量155萬千瓦，是乙個具有30多年歷史的老廠。怎麼樣才能使老企業煥發青春？形成新的經濟增長點？在市場經濟的今天，人力資源的開發，人力資源的改善是經濟增長的決定因素，而教育培訓是人力資源開發和改善的唯一途徑和手段，按集團公司的發...