城關小學年級管理制度
為了進一步加強年級管理，體現「一切工作以師生為中心，一切工作以教學為中心的思想」，年級結合以前的較好做法加以修改和增補，同時經過各組教師的討論和徵求意見，出台了下面各項管理制度措施。這些制度將為今後更全面、順利地開展好年級各項工作奠定了基礎。望各組教師認真學習並參照執行。
一、年級管理委員會
年級管理委員會是由教導主任，班主任、年級學生會幹部和班幹部為外圍的一種高效基層管理組織。
二、年級常規管理制度目錄
（1）班主任「聯管」責任值班、反饋制度；
（2）「**」日常教育管理體制（年級、班主任、學生幹部）；
（3）每週日的年級管理委員會例會制度；
（4）年級每週演示文稿制度；
（5）「培優、拉瘸、治中、補差」培優補差制度；
（6）每週一的教研例會制度；
（7）班主任會議制度；
（8）樓長職責制度；
（9）班主任職責制度；
（10）備課組長崗位職責制度；
（11）科任教師崗位職責制度；
（12）綜合科教師崗位職責制度。
三、年級常規管理制度
1、班主任聯管制
欲讓班級聯管制產生預期的理想效果，教師團隊要統一思想認識，增強合作意識，確保「聯管」質量。這對班主任的素質提出了更高的要求，也有利於班主任隊伍建設。班主任要積極規範自己的行為。
在實施過程中，要精細化管理，講究實效，定期總結，及時改進。
⑴值班班主任按時到位，不准遲到
⑵檢查要求：嚴格、認真、負責；
⑶檢查內容：
①學生到班情況，記錄遲到或缺勤學生姓名；
②班內紀律情況，記錄違紀內容以及違紀學生姓名或座次；
③早讀任課老師到位情況；
④課間突發事件處理；
⑤上課期間巡視師生上課情況，並記錄教師或學生違紀現象以及違紀學生座次；
2、「**」年級日常管理制度
引導學生自主管理，構建「**」教育管理體系，「**」教育管理體系是指：班幹部、班主任協作管理體系。
職責分工如下：
（1）班幹部：每日認真填寫班級情況反饋表，並隨時自覺維護班級學習秩序和紀律，了解並向年級組或班主任如實反饋本班當天情況、學生思想動態。
（2）班主任：及時了解掌握班幹部、年級組、聯管班主任、任課教師等各方面反饋以及自己發現的問題，及時對學生進行個別再教育或集體教育，做到每日問題「件件清」。努力建立良好的班集體，形成良好的班風學風，為學生的更好成長奠定基礎。
其中，學生情況反饋以班幹部、聯管班主任記錄為主，思想教育與行為培養以備課組長、班主任為主，協調統一管理、資訊加工處理和反饋、完成任務情況督察以年級組為主。
工。3、年級管理委員會例會制度
1、例會一般每週一次，由政教主任主持，參加人員為年級班主任
2、會議要求全體班主任沒有特別事情不准請假，不准遲到、早退或曠會，否則給予適當經濟處罰。
3、會議內容為匯報總結上週學生管理方面的工作落實情況和存在的問題，並提出改進具體意見和措施。商討、布置學校、年級的各項工作，做到問題及時反饋及時解決。
4、年級每週演示文稿制度
1、彙總上週教學、教師工作狀況、學生管理等各方面的問題進行反饋，尤其是學生兩操、班主任值班、教師的考勤等；
2、安排學校具體工作；
3、由政教主任在周一教研會安排，並在辦公室懸掛存檔；
5、培優、補差制度
1、確定物件：由班主任根據每個學生多次考試成績，結合平時思想動態，確定培優、拉瘸、治中、補差名單，把名單與分工上交教導處備案。
2、採取措施：以班主任為中心，各科任課老師積極參與，開好班級學生成績分析診斷會，要制定出切實可行具體的改進意見和激勵措施，對主要培養物件進行認真分析。班主任要每次會議拿出具體的學生材料和建議，各位任課教師要積極配合班主任提出自己的想法和改進教學的意見，同時把此項工作認真落實到位。
3、各課任老師要根據班主任安排，積極實施培優補差措施，高效完成培優、補差任務。把培優工作具體化、日常化、細化到每乙個教學和教育管理環節。
4、在培優過程中，各科任教師要把學生的學習情況、表現及時地反饋給班主任，幫助班主任提出整改意見。
5、班主任每月要至少召開一次所有科任教師在一起的班情交流診斷會，分析問題、提出建議、修正班級不良傾向，解決並消除班級個別學生的不良行為，積極建立團結互助、學風濃、精神飽滿、昂揚向上的班風學風，形成優秀的班集體。
6、班主任會議制度
1、班主任會議一般每一周一次，由政教主任主持，班主任會議參加者人員為各班級班主任。
2、會議要求全體班主任沒有特別事情不准請假，不准遲到、早退或曠會，班主任到位情況作為班主任考核的條件之一。
3、會議內容為討論研究學生思想政治工作措施，分析學生的思想傾向和共同存在的問題，安排上級領導布置的各項工作，交流班主任工作經驗等。
7、班主任崗位職責
1、全面了解和熟悉本班學生各方面的情況，根據學校工作計畫和各部門工作計畫制定本班的學期工作計畫，並認真實施、落實，期末有書面總結。
2、通過各種教育活動，讓學生遵守學生守則與日常行為規範等規則，著力使本班形成乙個富有理想追求、尊師守紀、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃、生動活潑的集體。
3、要發揮班主任總工程師的作用，要積極聯絡和協調好科任教師，合理安排學生學習時間，對學生學習情況和智力發展作出評價，培養學生良好的學習習慣，指導學生改進學習方法，並積極做好培優和後進生的轉化工作，積極組織課任教師集思廣益，把培優補差工作落在實處，努力提高學生學習質量。
4、密切聯絡家長，召開家長會，取得家長和社會的配合支援，積極建設學校、家庭、社會三結合的教育網路，共同做好學生的培養教育工作。
5、對學生嚴格管理,嚴格要求,使學生嚴格遵守學校規章制度,上課、出操、集會有良好秩序,經常教育學生講學習、講文明、講衛生、懂禮貌、愛集體、愛公物。保護學生不受精神汙染,保證學生安全,及時處理好偶發事件,發生重大事情及時上報。
6、協助年級主任、教務處、政教處等科室開展工作，不推諉不懈怠不落後。
7、認真做好班主任值班工作，做好班級學生的二次教育工作。
8、積極協助學校開展各項有意義的活動，豐富學生的課餘生活。
9、組織學生的德育考核，評定學生操行等級，寫出操行評語，組織或指導評選本班三好學生、優秀幹部、優秀團員等工作。
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