（2014—2023年第一學期）
六撥子小學：劉建華
指導思想：
素質教育的最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件、興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。
學生情況分析：
從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，這部分學生學習積極性高，學習目的明確，好學上進，學習成績優良。
主要任務：
（1）通過優等生培養計畫的實施挖掘學生潛能，發揮學生的主動性和創造性，促使學生素質的全面發展和個性的發揮，使學校形成良好的育人氛圍；
（2）鼓勵、關注出類拔萃的學生，使他們得到更好的發展空間，能夠不斷進步，培養出我班的"名學生"；
培養措施：
1、深入班級，做好調查研究，全面了解學生，注意積累學生思想品德、學習成績等方面的資料，建立優生檔案，以後定期記錄學生的發展情況，有針對性地做好學生的工作。六年級潛力生培養方案。
2、 做好學生的思想工作，講明要求，及時了解學生的思想和情況，指出其優點和不足，及時表揚和批評。為了防止優生產生驕傲情緒，要加強對優生的思想教育，培養學生正確的人生觀和世界觀。
3、嚴格要求，耐心教育。教師對這類優生的輔導要提出更高的目標要求，切實抓緊抓好要有打「持久戰」的準備，不能急於求成，避免學生產生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反覆地抓好輔導工作。
4、由於師生在課內接觸時間比課外多，輔導效果也比課外好，因此培優工作，應以課內為主，課外為輔。教師在班級授課當中，應注意因材施教，區別對待，不搞「一刀切」。如課堂提問，對於有**性、思考性的問題，應把機會給優生；課堂中要適時地出一些開放性的習題，發展學生的思維，不滿足於課本答案，不滿足於唯一的答案，培養發散思維及創新能力。
5、家校配合。教師還應多做深入細緻的家訪工作，爭取家長的協助配合，改善、優化學習環境，教育和鼓勵這些優生勇於探索、勇於挑戰。
6、根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學目標，完成教學任務。要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。六年級潛力生培養方案。
7、在教學中分類管理，對優生提出比一般同學更高的要求。對學生在學習上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導。
8、優秀生的弱科，了解分析成績差、落後的原因，進而採取措施，
進行輔導。
9、開展學習競賽，增強優秀生的自信心、上進心。搞好檢查評比活動，及時找出不足，查漏補缺 。
第二篇:《六年級數學潛能生輔導計畫》
2013-2014學年度第二學期
六年級數學潛能生輔導計畫
一、指導思想
為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。通過輔導使學生轉變觀念，認真對待學習，發展智力，陶冶情操，真正做到教師動起來，學生活躍起來。並且長期堅持下去，真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣。
克服自卑的心裡.在學生中形成「趕、幫、超」濃厚的學習興趣，使每個學生學有所長，學有所用。因此，特制訂本班數學潛能生輔導計畫。
二、工作目標
1、加強對潛能生的常規管理和檢查。
2、認真挑選好培優、補差、特長生的物件。 3、經過輔導學生能充分認識到學習的重要性。 4、認真做好學生的輔導工作,每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
三、我班潛能生情況分析：
潛能生的特點主要表現為：（一）、學困生：自卑感強。
上課聽不懂，但也不願意向同學請教，更不願意去問老師。家庭不重視，讓孩子自生自滅，或家長由於知識的缺乏不能輔導。例如：
經常作業不能按時完成，家長也督促，更不檢查。這些有問題的潛能生也有其長處和閃光點，我們應該也能夠做好每乙個潛能生的輔導工作。（二）
、優秀生：從上學期的學習
情況及知識技能掌握情況看，這部分學生學習積極性高，學習目的明確，好學上進，學習成績優良。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優的方式使優秀學生得到更好的發展。
四、物件和形式
物件：潛能生
輔導內容：根據每個學生實際特點而定。
形式：1、利用課堂時間相機輔導
2、利用學校午休時間
3、老師、家長相配合
五、具體措施
（一）學困生：
1、利用課堂時間相機輔導
在課堂上多提問他們，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當後進生作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。當少數後進生因基礎差而難以跟班聽課時，我們應採取系統輔導的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助後進生彌補知識上的缺陷，發展他們的智力，增強他們學好數學的信心。
另外，在課堂上對後進生多提問，發現他們的優點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每週的星期
二、四午休活動定期對後進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行
鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在後進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業得滿分多、看誰成績好等。
3、家長和老師相配合
我打算布置適當、適量的學習內容，讓家長在家裡對後進生進行協助輔導，老師定期到優等生和後進生家裡進行家訪，摸清他們在家的學習情況和作業情況。定期讓優等生介紹他們的學習經驗，讓後進生總結自己的進步。
（二）優秀生
1、認真備好每一次培優教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、堅持培優工作，每週不少於一次。
3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、優生適當增加題目難度，並注意補充課外競賽知識，不斷提高解題能力。
5、採用激勵機制，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
（三）特長生
1、培養探們對數學學科有濃厚的學習興趣，有強烈的求知慾，不滿足於課內知識。
2、通過各種途徑和方法培養他們具有較強的思維能力，思維水平具有深刻性、廣泛性和靈活性。六年級潛力生培養方案。
3、提高他們對數學知識的應用能力，能應用所學數學知識解決實際生活中遇到的問題，並促進其它相關學科的學習。
4、加強提高他們的數學素養，了解一定的數學文化背景，不僅了解數學自身的思維方法、結構和應用，同時對數學的發展、作用和價值有所了解，能夠去發現和欣賞數學的美。
5、積極參加數學學科競賽並取得良好的成績。
六、主要工作安排
1、潛能生的學習情況方面，利用適當時間進行學習輔導。
2、一部分家庭經濟困難的潛能生，給予一定的幫助，幫助申請特困生，提供經濟輔助。
3、一部分潛能生家庭教育薄弱，進行專題家訪活動。
總之，在素質教育的今天，潛能生輔導工作是乙個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的潛能生輔導工作更具成效
張莊鎮黃土小學六年級數學王志峰
2023年2月
第三篇:《六年級數學潛能生輔導計畫》
2023年秋六（2）班數學潛能生輔導計畫羅洪芬
一、指導思想
為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，我除了認真備課、上課、批改作業、認真完成每一節課的教學外，我準備在加強對潛能生中特別是學困生的輔導上下工夫，特制定以下輔導計畫。
二、工作目標
1、加強對潛能生的常規管理和檢查。
2、認真做好學生的輔導工作,每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。
三、具體措施
1、利用課堂時間相機輔導
對於學困生在課堂上多提問他們，多提問一些基礎知識，促使他們不斷進步。當他們的作業出現較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。另外利用課堂上其它同學自學等的時間來輔導。
2、課餘時間個別輔導
在限定的課堂教學時間內，是很難滿足和適應不同學生的需要的。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。
3、老師、家長相配合
四、潛能生名單
黃楷（原班）、方子梅（原班）、黃捷（原班）、樑明東（原班） 陳有富（原班）、陸金玉（原班）
五、輔導時間安排
1、利用課堂時間相機輔導
2.每週的星期
二、四下午第三節課（除學校有活動外）
六、輔導內容六年級潛力生培養方案。
1.小數乘法
2.通分、約分
3.異分母分數相加、減
4.解方程
5.分數乘法（分數乘整數、分數乘小數）
6.分數除法(分數除以整數、分數除以小數）
7.圓的面積、周長、直徑、半徑
總之，在素質教育的今天，潛能生輔導工作是乙個學校教學工作的重中之重。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的潛能生輔導工作更具成效
同時，在每週的星期
二、四下午第三節課（除學校有活動外）定期對他們進行輔導，對當本週所學的基礎知識進行鞏固，進行輔導。
第四篇:《小學六年級複習計畫》
小學六年級複習計畫
各位老師：
您們好！今天能在這裡和大家交流，我非常感謝宋老師給我的這次機會。但是我只能代表我自己談談個人的看法，可能會起到乙個拋磚引玉的作用，絕對沒有任何導向的作用。
我想從以下幾個問題和大家交流。
一、做到三個學習三個理解
我在制定複習計畫之前，要做到三學習三理解：
一是新課程標準和教學大綱。對新課標和大綱制定的有關六年級的各項要求，要瞭如指掌：理解其中的每一項標準、尺度、重難點。
二是學習《考試說明》。理解《考試說明》中的知識要點、能力考查、閱讀的專案、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標的關係。
三是學習教材課後練習和進修學校印發的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標的關係。
二、做到兩個調查兩個分析
乙個是調查學生的心理狀況。我召開不同層次的學生的調查會，了解學生對畢業考試的看法和態度，了解他們對複習有什麼要求：分析學生的心理層次，可以開展一些活動，給學生一些精神食糧，調動每乙個學生的積極性，使學生以飽滿的熱情投入到期末複習中來。
二個是調查學生的知識狀況。我採用問卷的形式，了解學生的知識漏洞，了解學生最需要老師幫助他們解決什麼難題；分析學生的知識層次，我可以因材施教使得複習有針對性，使得每乙個學生在複習中有滿足感，能較好的受到複習的效果。
六年級優生培養計畫
2014 2015年第一學期 六撥子小學 劉建華 指導思想 素質教育的最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力 分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件 興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重...
六年級扶差輔優生小結
教師 馬敏雲 乙個學期的教學實踐，使我意識到扶差生輔優生的重要性。利用課餘時間進行扶差輔優，可以彌補課堂教學中的一些不足。半期考試以後，從學習情況 知識技能 日常行為來看，大部分同學學習積極性差，學習目標不明確，上課不認真，動手能力差，不能按時完成作業，自我要求不夠嚴格，有些班幹部也沒起帶頭作用。在...
小學六年級英語上冊優生和學困生輔導計畫
遊仙區瓦子小學王德志 我對六年級學生情況分析，發現同學的英語情況極其不理想。優生人數極少，中等生人數也不多，而後進生佔了班上過半以上的人數。從課堂表現和作業反饋來看，優生一般都能在課堂積極發言，作業也完成得比較好。而後進生缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經常開小差，對基礎知識沒有基...