開始吃晚飯了，托比歡天喜地地爬上凳子。蘇珊卻走過來，拿走了他的盤子和刀叉，說：「我們已經約好了，今天你不能吃飯，你自己也答應了的。
」托比看著面容嚴肅的媽媽，「哇」地一聲在哭起來，邊哭邊說：「媽媽，我餓，我要吃飯。」「不行，說過的話要算數。
」蘇珊毫不心軟。
我心疼了，想替托比求情，說點好話，卻見兒子對我使眼色。想起我剛到美國時，兒子就跟我說，在美國，父母教育孩子時，別人千萬不要插手，即使是長輩也不例外。無奈，我只好保持沉默。
那頓飯，從始至終，可憐的小托比一直坐在玩具車裡，眼巴巴地看著我們三個大人狼吞虎嚥。我這才明白蘇珊讓我做中餐的真正用意。我相信，下一次，托比想發脾氣扔飯碗時，一定會想起自己餓著肚子看爸爸媽媽和奶奶享用美食的經歷。
餓著肚子的滋味不好受，況且還是面對自己最喜愛的食物。
臨睡前，我和蘇珊一起去向托比道晚安。托比小心翼翼地問：「媽媽，我很餓，現在我能吃中國面嗎？
」蘇珊微笑著搖搖頭，堅決地說：「不！」托比嘆了口氣，又問：
「那等我睡完覺睜開眼睛時，可以吃嗎？」「當然可以。」蘇珊溫柔地回答。
托比甜甜地笑了。
大部分情況下，托比吃飯都很積極，他不想因為「罷吃」而錯過食物，再受餓肚子的苦。每當看到托比埋頭大口大口地吃飯，嘴上臉上粘的都是食物時，我就想起外孫女。她像托比這麼大時，為了哄她吃飯，幾個大人端著飯碗跟在她屁股後面跑，她還不買賬，還要談條件：
吃完這碗買乙個玩具，再吃一碗買乙個玩具……
以其人之道，還治其人這身
有一天，我們帶托比去公園玩。很快，托比就和兩個女孩兒玩起了廚房遊戲。塑料小鍋、小鏟子、小盤子、小碗擺了一地。
忽然，淘氣的托比拿起小鍋，使勁在乙個女孩兒頭上敲了一下，女孩兒愣了一下，放聲大哭。另乙個女孩兒年紀更小一些，見些情形，也被嚇得大哭起來。大概托比沒想到會有這麼嚴重的後果，站在一旁，愣住了。
蘇珊走上前，開清了事情的來龍去脈後，她一聲不吭，拿起小鍋，使勁敲到托比的頭上（在我國可能嗎？己所不欲勿施於人，我國天天講大道理，說教。乙個簡單的處理，一句話，就能讓孩子體會到。
中國的爸爸媽媽即便這樣做了，接著還會對孩子嘰嘰喳喳講一大堆大道理，讓孩子覺得是在被教訓，在被強行灌輸，所以效果會大打折扣，孩子會被迫接受，天長日久逆反心理悠然而生。而蘇珊只說了一句話，只是讓孩子體會到，並且把想要讓孩子了解事情說清楚就行了。），托比沒防備，一下子跌坐在草地上，哇哇大哭起來。
蘇珊問托比：「疼嗎？下次還這樣嗎？
」托比一邊哭，一邊拼命搖頭。我相信他以後再也不會這麼做了。
托比的舅舅送了他一輛淺藍色的小自行車，托比非常喜歡，當成寶貝，不許別人碰。鄰居小姑娘露西是托比的好朋友，央求托比好幾次，要騎他的小車，托比都沒答應。
一次，幾個孩子一起玩時，露西趁托比不注意，偷偷騎上小車，揚長而去。托比發現後，氣憤地跑來向蘇珊告狀。蘇珊正和幾個孩子的母親一起聊天喝咖啡，便微笑著說：
「你們的事情自己解決，媽媽可管不了。」托比無奈地走了。
過了一小會兒，露西騎著小車回來了。托比看到露西，一把將她推倒在地，搶過了小車。露西坐在地上大哭起來。
蘇珊抱起露西，安撫了她一會兒。很快，露西就和別的小朋友興高采烈地玩了起來。
托比自己騎了會車，覺得有些無聊，看到那幾個孩子玩得那麼高興，他想加入，又覺得有些不好意思。他蹭到蘇珊身邊，嘟囔道：「媽媽，我想跟露西他們一起玩。
」蘇珊不動聲色地說：「那你自己去找他們啦！」「媽媽，你陪我一起去。
」托比懇求道。「那可不行，剛才是你把露西弄哭的，現在你又想和大家玩，就得自己去解決問題。」
托比騎著小車慢慢靠近露西，快到她身邊時，又掉頭回來。來回好幾次，不知道從什麼時候開始，托比和露西又笑逐顏開，鬧成了一團。
管教孩子是父母的事
蘇珊的父母住在加利福尼亞州，聽說我來了，兩人開車來探望我們。家裡來了客人，托比很興奮，跑上跑下地亂竄。他把玩沙子用的小桶裝滿了水，提著小桶在屋裡四處轉悠。
蘇珊警告了她好幾次，不要把水灑到地板上，托比置若罔聞。最後，托比還是把水桶弄倒了，水灑了一地。興奮的小托比不覺得自己做錯了事，還得意地光著腳丫踩水玩，把褲子全弄濕了。
我連忙找出拖把準備拖地。蘇珊從我手中搶過拖把交給托比，對他說：「把地拖幹，把溼衣服脫下來，自己洗乾淨。
」托比不願意，又哭又鬧。蘇珊二話不說，直接把他拉到貯藏室，關了禁閉。聽到托比在裡面發出驚天動地的哭喊，我心疼壞了，想進去把他抱出來。
托比的外婆卻攔住我，說：「這是蘇珊的事。」
過了一會兒，托比不哭了，他在貯藏室裡大聲喊：「媽媽，我錯了。」蘇珊站在門外，問：
「那你知道該怎麼做了嗎？」「我知道。」蘇珊開啟門，托比從貯藏室走出來，臉上還掛著兩行淚珠。
他拿起有他兩個高的拖把吃力地把地上的水拖乾淨。然後，他脫下褲子，拎在手上，****走進洗手間，稀里嘩啦地洗起衣服來。
托比的外公外婆看著表情驚異的我，意味深長地笑了。這件事讓我感觸頗深。在很多中國家庭，父母管教孩子時，常常會引起「世界大戰」，往往是外婆外公護，爺爺奶奶攔，夫妻吵架，雞飛狗跳。
後來，我和托比的外公外婆聊天時，提到這件事，托比的外公說了一段話，讓我印象深刻。他說，孩子是父母的孩子，首先要尊重父母對孩子的教育方式。孩子雖然小，卻是天生的外交家，當他看到家庭成員之間出現分歧時，他會很聰明地鑽空子。
這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會導致問題越來越嚴重，甚至帶來更多別的問題。而且，家庭成員之間發生衝突，不和諧的家庭氛圍會帶給孩子更多的不安全感，對孩子的心理發展產生不利影響。所以，無論是父輩與祖輩在教育孩子的問題上發生分歧，還是夫妻兩人的教育觀念有差異，都不能在孩子面前發生衝突。
托比的外公外婆在家裡住了一周，準備回加利福尼亞了。臨走前兩天，托比的外公鄭重地問女兒：「托比想要一輛玩具挖掘機，我可以買給他嗎？
」蘇珊想了想，說：「你們這次來，已經送給他一雙旱冰鞋作為禮物了，到聖誕節時，再買玩具挖掘機當禮物送給他吧！」
我不知道托比的外公是怎麼告訴小傢伙的，後來我帶托比去超市，他指著玩具挖掘機說：「外公說，聖誕節時，給我買這個當禮物。」語氣裡滿是欣喜和期待。
雖然蘇珊對托比如此嚴格，托比去卻對媽媽愛得不得了。他在外面玩時，會採集一些好看的小花或者他認為漂亮的葉子，鄭重其事地送給媽媽；別人送給他禮物，他會叫媽媽和他一起拆開；有什麼好吃的，也總要留一半給媽媽。
想到很多中國孩子對父母的漠視與冷淡，我不得不佩服我的洋媳婦。在我看來，在教育孩子的問題上，美國媽媽有很多值得中國媽媽學習的地方。
觀後感我覺得，美國媽媽確實有很多值得中國媽媽學習的地方。但在兩種文化背景下，中國爸爸媽媽需要有更大的智慧型去教育孩子。兩種文化，兩種思維，兩種教育方式。
兩種教育方式直接導致對孩子的心理影響不同，孩子長大後組成的社會意識形態就會不同，產生的文化會不同，不同的文化又會有不同的教育，如此迴圈就是各自文化的傳承過程。
我很理解並讚賞蘇珊的教育方法，單純的按蘇珊的方式對付孩子我並不覺得這有多難。難的是在我們的文化背景下怎樣把握這個度，怎樣來吸收她們好的東西。
如果完全按蘇珊的思路來教育孩子，那要在我國對付的不僅僅是孩子了，要對付的是整個文化，還有就是對付自己，這都是不可能的。我們本身就深受我國文化影響，是中國文化孕育了我們，我們怎可能完全脫離這個背景來教育孩子。
比如蘇珊在處理鍋底打人和童車事件時，還涉及到別的孩子的問題，特別是童車事件，在我國一定只有兩種情況，
第一種情況，雙方家長都上前批評自己的孩子。中國蘇珊批評孩子不該推人，然後一堆大道理。孩子分個性要麼委屈屈服，要麼據理力爭是別人先**的車的，委屈大哭，最終被強行屈服。
如果不服可能被罰或拎回家接受再教育。另乙個孩子家長則在批評自己的孩子，不該去拿別人的車，難道我們沒有嗎？被推倒了吧，真笨。
第二種情況，可能雙方家長都在袒護自己的孩子。哪種情況會產生這取決於家長之間的關係。有時候也會產生明批評暗維護的情況。
總之很「藝術」的，反正那時候就只有家長了，不需要孩子去處理她們之間的什麼事了。
我們是禮儀之邦，我們會打著教育的旗號，我們更多的是強行灌輸孩子一些東西，而不是告訴孩子規則後讓孩子自己處理。其實在有時在不嚴重的情況下甚至可以讓孩子自己去建立規則。如托比下次在決定借不借自行車的時候一定會考慮更全面，以利於他和鄰居孩子的關係。
但我不能照搬，因為在中國我還必須考慮人家鄰居家長是不是這樣想。作者是跑到美國去了，在那裡她兒子、她親家和蘇珊是乙個觀念的。但在這裡如果按蘇珊這樣教育孩子必須過她外婆、爺爺奶奶，他媽媽，還有我自己（前面說過我自己也文化產物）的關，即便我過了自己的關，我乙個人對孩子的影響絕對沒有整個環境影響來的大。
痛苦的是我不能完全實現蘇珊的教育方式，但又覺得她的方法是對的。
另外，老人照顧孩子很不錯，可以把孩子的生活照顧的很周到，讓孩子健健康康的。但逃避不了所有善良的中國老人的通病，太在意孩子。放不開孩子，心理上被孩子牽著走。
對於有些天生就自主個性不強弱點的孩子，老人很難扭轉這種現象。有時會強行灌輸孩子一些瑣事，但效果事得其反，這不怪老人，我們自己有時也做不好，因為我們不是蘇珊。也許我辭職全職帶孩子會稍微好些，但這可能性為零。
根本問題也許在於我們太希望孩子好，覺得她與同齡的孩子比心理不夠成熟。我放心不下，也許順其自然會好些。
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