大家好!今天應施晶晶老師之邀，來到這裡和大家一起交流我在教育孩子的過程中遇到的快樂、迷惘和反思！
作為媽媽應該在孩子的生活中一直扮演的是慈愛的，可親的的形象。好像這一點我是完全無法做到了。我的老公常年在外，回家的時間是非常少的，偶爾回來，也不可能教育管理孩子，所以在生活中，我要扮演兩個角色：
嚴厲型和慈愛型。說實話，做好兩種角色很難，但我必須要這樣做。
我的孩子是個男孩，今年4虛歲，既調皮又可愛。我提前半年來到幼兒園，送來的目的很簡單，（孩子大了，奶奶帶得很吃力，我下班一回到家，面對兩種聲音：乙個聲音是媽媽你回來了，我好想你！
然後向你身上一撲，這時候感覺很開心，我的兒子真懂事；另乙個聲音是你回來了，小寶用剪刀把插座線剪斷了，鞋子踩到水裡全濕了，沒得換了，家裡的玩具到處飛了等等！幾乎每天都有告狀聲。）為了減少這種告狀聲，我把孩子送來幼兒園來管理一下。
在我的教育觀點中，天下的孩子是聰明程度差不多，今後能否成才是要靠引導和管理的。事實證明，我把孩子送到學校是正確的，在學校老師辛苦的教育下，我的孩子學會了自己穿衣服，學會了和小朋友友好相處，學會了塗顏色，每個星期也能學一些兒歌，學會上廁所，學會說「祝媽媽節日快樂」等等，這些很小，但跟老師的努力分不開的。
媽媽的快樂是看見孩子學會一樣東西；媽媽的快樂是孩子在你懷裡的撒嬌；媽媽的快樂是孩子的慢慢長大，變得懂事。媽媽的快樂其實很簡單——只要孩子快樂，媽媽就快樂！
所有的人都喜歡「聽話的孩子」。可是要讓孩子聽話，可不是一件簡單的事。比如，早上，孩子醒了，我讓他起床，就是要媽媽再陪得睡一會兒。
我讓寶寶把拿出去玩的玩具找回來，可他就是理我。我的兒子有很多次，就是不聽話，越哄他越跟你唱反調。我的脾氣本就急躁，開始採用的方法就是打。
記得有一次，為了讓孩子把玩具放到指定的位置，打得可不輕，後來發現效果還如我一句「小寶你今天不把玩具放好就不要和媽媽睡覺」來的效果好。我想說的是，我們要仔細研究自己的孩子的優點和弱點，針對弱點下手教育，效果會好些。我孩子最怕的是媽媽不要他，不理他，媽媽生氣不跟他說話。
大家一定要記得採用一些手段管理孩子是必要的，但一定在孩子心情平衡時，給孩子講清楚你這麼做道理，這是引導孩子明白對和錯的關鍵。
在教育孩子的過程中，有乙個原則：愛孩子但不溺愛孩子。孩子不對地方，家長一定不能讓步。
比如，在吃飯的時候，只顧玩而不要吃飯。這時我會用強制手段，要求他必須坐下吃完飯才能去玩。或者他不完飯我就不理他。
同時給他講為什麼要吃飯？給他看愛吃飯的動畫片。如巧虎吃飯、紅袋鼠美食屋等，為了讓他好好吃飯，我想了很多方法。
再比如，孩子喜歡亂要東西，如去超市我的兒子要乙個帶色素很重的糖，這時我不給他買告訴不給他買的原因。一般情況會同意的。如果不同意，我就才用分散注意的方法。
「望子成龍」每個家長會有的心態，而且是無形中就會有的。我對孩子的要求一直是自然發展，所以給他起名「黃鈺然」。上次在寶寶的講故事中，我有大感觸。
當老師告訴我，讓孩子參加講故事比賽，我們大人都認為這是給孩子一次表現的機會，成功與否不重要。我結合孩子的情況精心選擇了乙個故事。最難的是平時孩子喜歡聽故事，但你讓他講出來，可不是件簡單的事。
我又哄又騙，才能讓他把故事講出乙個80%，裡面細節就沒法了，因為孩子想法是不同，他沒有在大家面前愛表現的心理，沒有為什麼我要講故事的理由。為了能讓他講的更好一點，增加得獎得機會（這就是無形中的望子成龍），我就逼他練，開心的把故事講出來。最後他告訴，「媽媽，我不開心，我不想講。
」最後我只好放棄。我不想違反我教育孩子的原則。最後，在講故事比賽中，因他把故事講完，得了乙個小獎品，他才知道媽媽教他講故事是一件好事。
其實，媽媽在教育孩子的過程中，是經常會犯錯誤的。因為這是我們從沒有經歷過的，只能是「摸著石頭過河」。在教育的教程中，要學會思考，多交流，但不可比高低，因為每個孩子都有屬於自己的優點。
謝謝大家！
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