力學實驗**題
實驗一密度的測量
密度的測量在中考中常從以下幾個方面考查：
考查點1.天平、量筒、彈簧測力計的使用；
考查點2.實驗步驟的正確填寫、排序；
考查點3.實驗中誤差、常見問題的分析處理；
考查點4.運用ρ=m/v計算密度；
考查點5.實驗的評估及改進；
考查點6.運用特殊方法側密度，如助沉法、累積法、飽和溶液法等。
例題：欽州坭興陶是中國四大名陶之一。小劉取了一小塊陶器樣品，通過實驗來測定坭興陶的密度，過程如下：
（1）把天平放在水平台上，把遊碼移到標尺左端的零刻度處，發現指標的位置如圖1所示，此時應將橫樑右端的平衡螺母向選填「左」或「右」）調節，使天平橫樑平衡。
（2）用調好的天平測量樣品質量時，所用砝碼和遊碼位置如圖22乙所示，則樣品質量為 g。
（3）用量筒測量樣品體積時，樣品放在量筒前後的水位情況如圖22丙所示，則樣品體積為 cm[', 'altimg': '26a99f9b2f21ca3ba6f222efa40c7958.png', 'w':
'10', 'h': '15'}]
（4）樣品的密度： g/cm[', 'altimg': '26a99f9b2f21ca3ba6f222efa40c7958.
png', 'w': '10', 'h': '15'}]。
15．(2014，福州)在課外實踐活動中，小明做了以下實驗：
調節天平時，發現指標位置如圖甲所示，此時應將右端的平衡螺母向_ _調，使天平平衡。測量李子質量時，天平右盤內砝碼的質量和遊碼在標尺上的位置如圖乙所示，則李子質量是 __g。往量筒中注入60 ml的水，將該李子浸沒在水中後，水面位置如圖丙所示，則李子的體積是_ _ cm3，密度是__ _ g/cm3。
16．(2014，汕尾)在用天平和量筒測量一小塊大理石密度的實驗過程中：
(1)使用托盤天平前要對天平進行調節，步驟如下：
①組裝好天平，把天平放在工作台面上；
②把遊碼置於標尺左端的處；
③調節天平的平衡螺母，使天平橫樑水平平衡。
(2)實驗過程：
用調好的天平測大理石的質量，當右盤中所加砝碼和遊碼位置如圖甲所示時，天平平衡，則此大理石的質量是 _ g。在量筒內裝有一定量的水，該大理石放入前、後的情況如圖乙所示，則大理石的體積是 cm3，此大理石的密度是 kg/m3。
(3)大理石放在水中時會吸水，由此判斷，用此測量方法測得的密度值與它的真實值相比 (選填「偏大」「偏小」或「一樣大」)。
實驗二**影響摩擦力大小的因素
本實驗在中考試題中通常從以下幾個方面考查：
考查點1.實驗基本操作，如在水平方向上沿直線勻速拉動木塊；
考查點2.控制變數法的理解和應用；
考查點3.實驗資料的分析；
考查點4.實驗結論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關。
例題：如圖2所示是「**滑動摩擦力的大小與哪些因素有關」的實驗．
(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊；
實驗資料如下：
(2)分析 (選填序號)兩次實驗資料可以得出滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關係；
(3)在第一次實驗中如果用0.5n的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為
n．18．(2014，武漢)某同學用下列器材研究影響滑動摩擦力大小的因素：粗糙程度均勻的長木板一塊，質量相等的木塊和鋁塊各乙個，彈簧測力計乙隻。如圖所示，4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊，使其在水平長木板上做勻速直線運動。
(1)甲、丙兩圖所示的實驗說明：接觸面的粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與
有關。(2)圖丙中，彈簧測力計的示數為 n，鋁塊受到的摩擦力大小為 n；
(3)圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小 _圖乙中鋁塊受到的摩擦力大小(選填「大於」「等於」或「小於」)。
19．(2013，黔南州)某物理小組在一次**活動中測量滑塊與木板之間的滑動摩擦力。實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛托盤。實驗時，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動。
回答下列問題。
(1)為了測量滑塊的滑動摩擦力，需要測量的物理量是 。(選填選項前的編號)
①木板的質量m1 ②滑塊的質量m2 ③砝碼的質量m3 ④托盤和砝碼的總質量m4
(2)滑塊的滑動摩擦力表示式為f＝ 。(用已知或測量的物理量符號表示)
(3)該實驗的理論依據是
(4)該實驗存在一些不足之處，請你寫出其中的一點
實驗三**二力平衡的條件
例題：實驗裝置如圖3所示。實驗目的是**小車在水平方向上所受兩個拉力f1、f2的關係。
(1)實驗中，小車應該處於狀態。
(2)實驗中，通過調整來改變 f1和f2的大小。
(3)實驗中，保持f1與f2大小相等，用手將小車扭轉乙個角度，鬆手後，小車將
實驗四**槓桿的平衡條件
**槓桿的平衡條件在中考試題中通常從以下幾個方面考查：
考查點1.調節槓桿平衡；
考查點2.實驗現象和實驗資料的分析；
考查點3.實驗結論的總結及應用，即：f1l1= f2l2；
考查點4.對實驗**現的問題進行分析和處理。
例題：在**槓桿平衡條件的實驗中：
（1）小麗把槓桿支在支架上，調節槓桿兩端的平衡螺母，使槓桿在位置平衡。
（2）如圖4所示，在槓桿右邊b處掛兩個相同的鉤碼，要使槓桿仍在水平位置平衡，應在槓桿左邊a處掛個相同的鉤碼。
（3）如圖5所示，用彈簧測力計在c處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，槓桿仍然在水平位置平衡，
彈簧測力計的拉力f （填「變大」 、「不變」 或「變小」），原因是
16．(2014，鹽城)在**槓桿平衡條件的實驗中，保持槓桿在水平位置平衡，就可以直接從槓桿上讀出_ __。如圖所示，在支點左側20 cm刻度處掛3個重均為0.5 n的鉤碼，右側30 cm刻度處用彈簧測力計沿豎直方向拉槓桿，使其水平平衡，此時彈簧測力計拉力為
n，保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使槓桿水平平衡，彈簧測力計示數變 。
實驗五**壓力的作用效果和什麼因素有關
**壓力的作用效果和什麼因素有關，常從以下幾個方面考查：
考查點1.轉換法的應用：受物體發生形變的大小反映壓力作用效果的大小；
考查點2.控制變數法的應用；
考查點3.實驗中常見問題的分析；
考查點4.實驗結論：壓力的作用效果與壓力和受力面積的大小有關。壓力一定時，受力面積越小，壓力作用效果越顯著；受力面積一定，壓力越大，壓力作用效果越顯著。
例題：在「**壓力的作用效果與哪些因素有關」實驗中，小周同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖6所示的一系列實驗，請仔細觀察，並分析回答下列問題：
（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的程度來確定的。
（2）分析比較圖乙和圖丙的實驗現象，可以得出結論
（3）分析比較圖的實驗現象，可以得出結論：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（4）進一步綜合分析圖6中甲、乙、丙和丁的實驗現象，並歸納得出結論
20．(2014，常德)某學習小組對「影響壓力作用效果的因素」進行了**，他們採取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放乙個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下並在它上面放乙個砝碼。通過海綿壓下的深淺顯示壓力作用效果。
(1)比較_ __兩圖可知，當受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
(2)此實驗__不能__(選填「能」或「不能」)用硬紙板代替海綿，原因是
(3)此實驗中運用到的主要科學方法是寫出一種)
實驗六**液體內部的壓強
**液體內部的壓強通常從以下幾個方面考查：
考查點1.液體壓強計的原理及使用；
考查點2.控制變數法的應用；
考查點3.實驗中故障的分析及實驗過程的評估；
考查點4.實驗結論：①液體內部向各個方向都有壓強；②同種液體在同一深度，各個方向壓強都相等；③同種液體，深度越深，液體的壓強越大；④液體的壓強與密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。
21．(2014，達州)小李同學利用如圖裝置**「液體內部壓強的特點」。
(1)小李檢查壓強計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發現u形管兩邊液柱的高度差變化_ _(選填「大」或「小」)，表明其氣密性差。小李調節好壓強計後，u形管兩邊液面相平。
(2)小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體(水和酒精)中，發現圖甲中u形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結論不可靠，原因是沒有控制金屬盒在液體中的 ；他改變圖乙中金屬盒的深度，其**情況如圖丙所示。
(3)小李應該比較圖 ，得出金屬盒離液面的距離越深，u形管兩邊液柱的高度差就越大，表示液體的壓強就越 。
(4)小李發現在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，u形管兩邊液柱的高度差不變，表明
實驗七**影響浮力大小的因素
蘇科版初中物理實驗計畫
物理實驗教學 計畫漣水縣陳師中學物理教研組 2014 2015學年度 物理實驗教學計畫 一 指導思想 物理實驗是學生進行科學 的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理 學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗 活動，為學生開展...
2019高考物理魯科版力學實驗練習
力學實驗 1 8分 2013廣東佛山質檢 小翔利用如圖甲所示的裝置，彈簧彈力f與伸長量 l的關係，由實驗繪出f與 l的關係圖線如圖乙所示，該彈簧勁度係數為n m。小麗用如圖丙所示的裝置驗證 力的平行四邊形定則 用一木板豎直放在鐵架臺和彈簧所在平面後。其部分實驗操作如下，請完成下列相關內容 a.如圖丙...
中考物理力學實驗題
一 力學實驗 一 摩擦力實驗 1 學校實踐活動小組同學在利用如圖所示裝置 滑動摩擦力的大小與什麼有關 時，得到如下實驗資料 1 你認為表中哪個資料是不合理的，並指出導致資料不合理的原因 2 請你分析 中的資料，得出實驗結論 3 許多同學指出了該實驗操作方法存在不足，請你利用現有器材進行改進，並敘述改...