首先要正視自己的孩子。在班級中，每個學生的智力是有差異的，他們領會知識的速度和質量也有差異。同樣的作業量，有的學生要比別的學生花更多的時間，在目前情況下，教師布置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業。
其次要明確學習目的。現在所有的人都有共識，學生要考初中，這對於學生家長老師都是壓力。有人也把這個看成是一種面子。
如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上電腦等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，實在沒辦法，才匆匆做作業。
這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長在孩子的假期中，要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。有條件的可以檢查一下學生做的是否正確，最起碼檢查一下孩子的作業態度，免得到學校在老師的要求下重新作業，既浪費時間，又使得學生的壓力進一步加大。
學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機開啟，想看一會兒電視，有些孩子心裡也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。
第二天，心裡著急，才急忙把作業補上。因此，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業，在作業符合要求了再適度娛樂，而不應放任孩子。
再次不要影響孩子的情緒。心理學研究表明：愉快的情緒對孩子完成作業有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會降低孩子學習的效果。
如單親家庭和家中關係比較緊張的家庭的孩子，做作業的態度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。所以，做家長的要為孩子創造乙個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情緒受到波動。
對於智力水平不高的孩子，家長要耐心的幫助，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情況下完成作業。他們畢竟已經較大了。
學生不能很好完成作業，除上面的幾種原因外，還有其它的客觀因素。因此如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。我不可能要求每一位家長都檢查孩子作業的對錯，但必須檢查孩子作業的態度是否認真，是否自己檢查了，是否認真書寫了，下筆前是否認真審題了等。
這可以提高孩子作業的質量。
二、抓技能
在考試中有很多學生都反映出了考試過程中計算失分嚴重，學生的計算技能的培養顯得十分重要。我平時的教學中已經意識到這一點，經常穿插計算訓練。有條件的家長可以在家中適度訓練。
如：結合教學進度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給學生適度的壓力，比如限時完成，正確率提一些要求等。這些訓練對學生個體有很大的幫助，因為班級裡的訓練要針對全體學生，多數學生過關了就沒有太多的時間再練習了，家中的訓練一定要持之以恆，實在忙可以兩天一次，哪怕一周一次，堅持下來一定會有效果。
三、抓考試
這是指讓每乙個學生會考試。有一些學生平時表現比較好，成績也不錯，但等到大考，成績總是不理想，這應該怎麼辦呢？首先我們要明白：
孩子在考試時由於緊張，導致記憶力減退，思維能力下降，因此不能考出原有水平，這種現象被稱為「考場怯場現象」。
產生這種現象的原因主要有以下幾點：1．情緒過度緊張。有的孩子心理素質較差，承受能力低，在遇到比較緊張、嚴肅的場面時，就會情不自禁地怯場，以至於無法發揮出原有的水平。
2．家長對孩子的要求過嚴。有的家長在考試前對孩子有詳細的考核細則。這些話對乙個臨考的孩子來說，會造成沉重的思想壓力生怕考不好受到懲罰。
臨場考試時就會過分緊張，不能很好地發揮。3．缺乏考試經驗。有些孩子初臨考場，沒有應付考試的經驗，一看到監考老師嚴肅的神情和考場上緊張的氣氛，便有如臨大敵之感，再加上平時學習成績不夠穩定，便容易產生怯場心理。
4．孩子自信心不足，對自己的學習成績缺乏正確評價，總是懷疑自己的能力，擔心過不了考試關，一上考場就心慌意亂。
為了克服孩子的怯場心理，家長應注意以下幾點：
第一、對孩子的期望值不要過高，而應根據孩子的實際情況「量體裁衣」，要求孩子爭取考出好成績，同時鼓勵他「如果這次沒考好，下次再努力」。如果父母的要求過高，超出了孩子的心理承受力，孩子思想壓力大，越怕考不好就越是考不好。但如果是學生自己本身並沒有重視，或者故意和家長老師鬧情緒那就要堅決制止。
第二、向孩子傳授一些考試技巧，如認真審題，將試題分為「難」和「易」兩大類，先解答出難度不高的題，留出充分的時間，集中精力解答難度較高的題。
第三、「冰凍三尺非一日之寒」，在日常學習中，家長要經常對孩子進行輔導，了解孩子學業中的薄弱環節，有針對性地加強複習，這樣日積月累，幫助孩子練好「基本功」，考試時胸有成竹，就不會怯場了。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，是我們的心願，希望各位家長能與我們多交流，多**，期待著在我們的共同努力下，創造乙個良好的數學學習環境，促進孩子的發展，為明年考入理想的初中打下堅實的基礎。
2023年5月11日
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