語文團隊研修計畫

2011——2023年度下學期

「和風細雨」團隊研修計畫

一、指導思想

以學校工作計畫為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞「構建自主有效課堂」的教研主題，以研促教，立足課堂，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

二、工作重點

1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

三、主要工作

1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

（1）新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

（2）一至五年級語文教材的學習；

（3）認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

（4）要繼續加強全體語文教師在資訊科技上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

（1）教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，在團隊中互相聽課，共同提高。

（2）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對三至五年級習作指導、閱讀指導、經典誦讀、特色作業（如手抄報）的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到「真實、有效」。

（3）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。

（4）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位成員都要做乙個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，自主發展，重在提高個人的素質品味。

（5）重視教學質量的考評工作，認真做好單元過關的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好單元測評。

另外，平時要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，可把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

四、具體活動安排：

活動時間：

每雙周周二下午

教研內容：

1、教學與課外閱讀的合理安排

2、在閱讀過程中培養學生語文實踐能力

3、特色作業怎樣設計

4、如何高效進行期末複習

5、課堂教學中的寫作指導

6、班級經典誦讀活動設計