「營造書香校園，構建學校特色實驗研究」
2023年度階段性工作總結
隆勝學校
2011.6
「營造書香校園，構建學校特色實驗研究」
2023年度階段性工作總結
一、上半年工作回顧
擬定隆勝學校「書香校園」活動實施方案和各班讀書計畫，對活動開展的時間、任務等進行了布置。制定書香班級評估細則，並對照細則進行全面檢查。修訂班主任考核管理辦法，將每天每週的讀書活動全面納入考核。
舉行班主任經驗交流會、以讀書為專題的家長會和讀書標兵座談會。舉行師生讀書筆記展評、班級讀書沙龍評比和低年級講童話故事比賽。
不足之處：教師對讀書活動的指導力度和方法不夠，相關制度有待完善。
二、下半年工作小結
我校申報了「營造書香校園，構建學校特色實驗研究」課題。在新的學期裡，我們將對此活動整體規劃，按照實施方案進行安排和佈署，加大各項投入，確保了課題順利開展。
（一）研究內容
1、探索濃郁校園讀書文化的建設。
2、探索指導學生讀書的方法。
3、探索多樣的讀書活動形式。
4、修訂並完善讀書標兵、書香班級、書香家庭家庭評選的細則和操作辦法。
（二）實現目標
1、通過研究，由點到面加大學校在書香校園為特徵的物質文化、精神文化的建設，加快學校特色的形成。
2、通過多角度的有意識的閱讀指導訓練，提公升學生的閱讀能力，掌握一定的讀書方法。
3、通過開展形式多樣的閱讀活動，使學生養成良好的閱讀習慣，濃郁的閱讀氛圍，濃厚校園文化的積澱。
4、通過對讀書標兵、書香班級、書香家庭等制度的修訂、完善與評比，促進全員參與到讀書活動中來，使課題管理逐步規範化。
（三）具體措施
1、組建研修團隊
下半年我們以課題組教師為研究主體，以課題研究內容為物件，以校本研修為主要方式，共同研究並解決課題進展中的各種問題。根據本學期課題研究內容與課題組人員的優勢，我們將參與實驗的人員劃分為四個研修小組，形成研修網路。
（1）校園文化建設小組：王力、許建軍、張再先、、劉傑、李瑞霞、李敏臻
（2）讀書方法的指導：李瑞霞、及語文老師
（3）讀書活動的開展：李瑞霞及語文老師
（4）評選制度的完善：李敏臻、李瑞霞
各研修團隊在學校課題計畫的指導下，對所研修內容進一步細化並明確分工，制定研修活動安排，並逐步落實活動計畫，促進了學校目標的達成。
2、營造校園文化
讓學校的每一塊牆壁都說話，讓學校的每乙個地方都洋溢書香。我們在學校辦公樓前建立讀書名言專欄，學校教師輪流撰寫讀書方面的名言。每個辦公室內都有「教書育人，讀書育人，活動育人」的標語，使教師認識到育人的多種方法與途徑。
校門外有校級讀書標兵的版面，每個班級門外都樹立班級讀書標兵欄，且有讀書名言和學生的讀書感悟。教室內的讀書文化更是濃郁，各班都有不同的欄目，為學生讀書交流提供平台，以激發學生讀書的熱情。學校還利用廣播成立書香共分享時段的播誦，開展介紹好書、欣賞佳作和讀書交流等活動，及時反饋校園內的讀書動態，為師生讀書交流搭建平台。
3、加強對學生讀書方法的指導
階段性工作總結
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階段性工作總結
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階段性工作總結
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