關於組織學生參加第十屆全國中等職業學校
為貫徹落實黨的十八大精神和《中共教育部黨組關於在全國各級類學校深入開展「我的中國夢」主題教育活動的通知》，把立德樹人作為教育根本任務，促進學生全面發展，經研究決定組織全校學生參加以「我的中國夢」為主題的第十屆「文明風采」競賽活動。
一、 參賽組織機構及職責
為保證活動切實有效進行，學校分別成立活動領導小組、宣傳小組、作品指導組，負責本次活動的組織與實施。
（一）領導小組
組長：齊英
成員：譚昆曾彪徐洪陳雪
領導小級負責本次活動的計畫、組織與實施。
（二）宣傳小組
組長：徐洪
成員：李霜、奚小花
宣傳小組負責在學生中廣泛進行宣傳動員，將競賽的內容與團委的活動結合起來，讓更多的學生參加到活動中來，擴大活動的覆蓋面。負責學生參賽作品的收集，並與專案指導組一起對參賽作品進行初選。
（三）專案指導小組
本屆競賽活動共包括5類13個賽項，為了確保參賽作品的質量，這次活動按專案分工，實行專案指導負責制。每個專案設責任人一人，負責本專案參賽作品的組織。
三、參賽物件及資格
（一）參賽物件
全體師生
(二) 參賽作品要求
參賽作品以自創性為原則，一旦發現抄襲，取消參賽和獲獎資格。參賽學生資格和參賽作品由宣傳小組負責審查，重點審查參賽人是否在校及作品是否為抄襲。參賽作品請自留底稿、電子稿。
四、活動時間安排：
1、宣傳階段（4月10日—4月14日）：學習宣傳發動階段。
2、作品準備階段（4月15日—5月17日）：各班級（或各專案組）按大賽要求準備作品，作品準備好後統一交宣傳組，由宣傳組分類分專案交各專案指導組。
3、學校初評階段（5月20日—5月24日）：各專案指導組負責人組織指導教師對參賽作品進行初選；
4、作品完善提高端段（5月27日—6月14日）：指導教師對參加複賽的學生作品，再次進行具體輔導，完善作品，提高作品質量。
5、作品上報階段（6月17日-6月21日）：參賽優秀作品交至陳雪處，填表、整理，製作資料庫，統一報送。
6、總結表彰階段：待市複賽、全國決賽完成後，學校進行總結表彰。
五、參賽內容（本屆競賽包括五類十三項比賽，具體見附件）
（一）徵文類（3項）：「中國夢我的夢」、「雷鋒精神永在」、「創業之星」等徵文主題
（二）職業生涯規劃類（1項）
（三）攝影和微電影類（3項）：「最美中國」、「我身邊的正能量」、「勞動者神采」為主題的攝影或微電影賽項
（四）動漫設計類（3項）：「生態文明」、「生命安全」、「榮與辱」為主題的動漫設計賽項
（五）展演類（3項）：「誠行天下」演講比賽、「職業素養」展示比賽、「中華才藝」表演比賽
六、獎勵辦法：
學生個人獎
發放由「全國中等職業學校『文明風采』競賽組織委員會」頒發的獲獎證書。
七、工作要求
1、高度重視。「文明風采」競賽是一項全國性的賽事，是展現我校人文素養競技水平、展示學校辦學成績、擴大學校影響的一次極好的機會，全體師生要高度重視，積極支援，以飽滿的熱情參與到競賽活動中來。
2、積極參與。校團委、學生科要組織各班級廣泛宣傳，開展文明風采競賽活動，並作為4、5、6月份班級考核的重要內容。在廣泛動員的基礎上，重點做好宣傳工作，明確任務，保證質量。
3、力見實效。要通過此次競賽活動的組織實施，力求學校在全國文明風采大賽中實現歷史性突破，取得更好的成績。在此次競賽活動中，對工作不力者，提出批評；表現優秀的班級與個人，組委會將提交到學校，建議另予獎勵。
4、八、每班作品數量要求：
職業生涯規劃：大專班：以每班人數的十分之一上交作品。
中專班：以每班人數的五十分之二上交作品。
徵文類：《雷鋒精神永在》；《創業之星》
大專班：以每班人數的二十分之一上交作品。
中專班：以每班人數的二十分之一上交作品。
其它各項由專案負責人負責選人選作品，各班不做要求
重慶市經貿學院（校）團委
二〇一三年四月九日
附：競賽內容及具體要求
本屆全國中等職業學校「文明風采」競賽有3類7個賽項，參賽作品應根據各賽項規定的目的、內容和要求自行命題，標題力求簡短、明確。各賽項具體要求如下：
（一）徵文類（3項）。
圍繞「中國夢我的夢」、「雷鋒精神永在」、「創業之星」等徵文主題，具體題目自擬，體裁不限，字數控制在以內。
「中國夢我的夢」徵文賽項：引導學生深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想，深刻領會每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。參賽作品要寫出對「中國夢」的理解，結合個人的理想和追求，表達愛國之心、強國之願、報國之志，強化對自身責任和使命的認識，樹立以實幹興邦精神奮力實現中華民族偉大復興的光榮夢想。
「雷鋒精神永在」徵文賽項：引導學生深入理解雷鋒精神的精髓和時代內涵，學習雷鋒和身邊先進人物，爭做新時代雷鋒精神的踐行者。參賽作品可從自己參與學雷鋒活動的實際行動說起，表達出對弘揚雷鋒精神的體會和感受；也可結合身邊的好人好事，談對新時期雷鋒精神的理解和感悟。
「創業之星」徵文賽項：通過組織開展在校學生採訪創業有成畢業生的活動，宣傳「以創業帶動就業」的先進典型，讓中職生增強創業意識、樹立創業信心、感悟成才之路。參賽作品應表現出創業者的奮鬥歷程、創業精神和對社會的回報，突出採訪者的感悟等。
可由個人完成，也可由2～3名學生合作完成。
（二）職業生涯規劃類（1項）。
「職業生涯規劃」設計比賽： 將競賽活動與職業生涯規劃課程教學有機結合，加強以職業意識、職業理想、職業道德和成才觀、就業觀、創業觀為主要內涵的職業生涯教育，引導學生認清自己是全面建成小康社會的生力軍，樹立信心、努力學習，為職業生涯發展打下良好基礎。參賽作品應重點呈現出以準備從事職業的要求為標準，提高自身職業能力的計畫和具體措施，目標明確、措施可行。
字數控制在以內。
（三）攝影和微電影類（3項）。
包括以「最美中國」、「我身邊的正能量」、「勞動者神采」為主題的攝影或微電影賽項。可選擇參加攝影或微電影專案之一，也可同時參加兩類專案。
攝影要求以單幅**形式參賽，彩色、黑白和數碼雷射輸出**等均可，可以使用畫圖軟體等對**的尺寸、對比、明暗、色彩進行調整。數字檔案、反轉片、底片、電腦合成**不得參賽。比賽**規格5～10英吋；寬幅底片記錄**邊長為10英吋。
微電影要求以**方式圍繞主題講述故事、宣傳相關理念。時長在10分鐘以內，可以小電影、紀錄短片、**剪輯、公益廣告等形式。參賽者提交的作品不得涉及任何版權糾紛。
「最美中國」賽項：引導學生發現祖國之美，表達美在山川、美在文化、美在歷史等，學會感受美、欣賞美、理解美、創造美，提公升學生熱愛祖國、建設美麗中國的自覺性和責任感。參賽作品要求表現人與自然的和諧美，體現科學發展的和諧美，表達對美好家園、美麗中國的欣賞和熱愛。
「我身邊的正能量」賽項：引導學生發現自己身邊釋放正能量的人和事，傳播典型，放大正能量，同時教育感化自己。參賽作品應通過畫面呈現出身邊的積極健康、催人奮進的正能量。
「勞動者神采」賽項：引導學生欣賞勞動者的專業精神，體會勞動的幸福，感悟勞動的美。參賽作品要求展現出對勞動和勞動者的欣賞和讚美，對勞動創造幸福生活的詮釋。
（四）動漫設計類（3項）。
包括以「生態文明」、「生命安全」、「榮與辱」為主題的動漫設計賽項。要求主題清晰，內涵豐富，使用flash製作，swf格式輸出，載體為光碟，每個作品原則上不超過10m（原始檔大小不限），作品時間不超過3分鐘。本賽項可由2～3名學生合作參賽。
「生態文明」賽項：引導學生充分認識保護環境，建設生態文明的重要意義，增強節約意識、環保意識、生態意識，厲行節約，形成合理的資源消費觀念。參賽作品要表達出對生態文明的理解和嚮往。
「生命安全」賽項：引導學生樹立安全意識、懂得珍愛生命。參賽作品可結合安全教育、預防愛滋病、毒品預防等專題教育內容。
「榮與辱」賽項：引導學生加深對社會主義榮辱觀的理解，引導學生自覺踐行社會主義榮辱觀。參賽作品要體現出弘揚真善美、貶斥假惡醜的理念。
（五）展演類（3項）。
包括「誠行天下」演講比賽、「職業素養」展示比賽、「中華才藝」表演比賽。
「誠行天下」演講賽項：通過演講宣傳身邊有關誠信的生動事例，引導學生理解誠信、敬業為重點的職業道德要求，倡導愛國、敬業、誠信、友善，培育和踐行社會主義核心價值觀。要求觀點正確，表達流暢，普通話標準、清晰，感情真摯，儀表得體。
「職業素養」展示賽項：引導學生有意識地完成從「學校人」向「職業人」的轉換，有針對性地強化職業素養訓練，養成良好的職業行為習慣和工作作風。參賽形式包括兩種，一種是個人專案，由1～2人參加，另一種是集體專案，由3人以上參加。
內容可涵蓋職業道德、職業禮儀、職業形象等，展示應生動活潑，富有青春活力、時代精神，表達出對職業的熱愛，能讓人感受職業的素養。
「中華才藝」表演賽項：以文化藝術形式展示中職學生的精神風貌，引導學生提高文化藝術素養，發揮職業教育在傳承傳統文化中的獨特優勢。參賽形式包括兩種，一種是個人專案，由1～2人參加，另一種是集體專案，由3人以上參加。
表演形式不限，朗誦、聲樂、器樂、舞蹈、戲曲、書法、繪畫以及雜技、魔術、武術、曲藝等皆可。主題積極向上，體現中職學生特點。
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