中學物理教師德育總結

2021-09-21 07:23:42 字數 1461 閱讀 9877

張老師從事物理教師工作已31年了。多年的教育生涯中,他始終堅持了良好的師德操守。既注意自己的師德形象,又重視對學生進行品德教育。現將情況介紹如下:

一.甘願為學生奉獻一切。在擔任班主任期間,他十分關心家庭困難的學生,經常資助需要幫助的學生。不僅在本校讀書期間,就是上了大學,有困難,也能得到他的幫助。

例如在上海讀大學的困難學生張智,就經常得到他的資助。而張老師自己卻生活十分簡樸,不抽菸,不喝酒,更不打牌,衣著簡樸。捐給學生的錢,卻不計其數。

多年來,他用休息時間為無數的學生補過課,卻從不收一分錢。從不參加校外辦班活動。即使在自己的兒子讀高三期間,也經常抽時間給好幾個踩線生補課,使他們上了重點大學,而自己的兒子由於顧不上關照而只考取二類學校。

別人笑他種了別人的田荒了自己的地,他卻認為自己的付出值得。

二、多次參與訪萬家活動,從多種途徑了解學生的情況,從而制定有針對性的教育方案。德育過程既是說理、訓練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的,也是直接的。

教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染,從而陶冶學生的情操。比如,為了上好一堂物理課,老師做了大量的準備,採取了靈活多樣的教學手段,這樣學生不僅學得很愉快,而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情,並從老師身上體會到一種責任感,這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育,同時也贏得了學生的愛戴。

三、充分利用教材挖掘德育素材。在高中物理教材中,有一些思想教育內容不佔明顯的地位,這就需要教師認真鑽研教材,充分發掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿於對知識的分析中。例如在教學超重和失重的有關知識時候,利用**資料生動地呈現我國天宮一號與神州十號對接後太空飛行員所做的實驗和他們的活動過程,講他們在起飛和降落階段要承受將近十倍於體重的壓力。

這樣在教學的有關知識時,既可以身臨其境地體驗知識的生成,又可以增強學生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性,另一方面也可以學生培養不畏艱難,艱苦奮鬥,刻苦鑽研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在該教師的教學中還很多。

四、利用教學活動和其他形式進行德育教育。堅持「為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生」的原則,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。德育滲透不能只侷限在課堂上,應與課外學習有機結合,適當開展一些社會實踐。

例如:學習雜訊的危害與控制後,我們可以讓學生回家後調查自己家庭、周圍環境雜訊汙染的**,然後結合雜訊控制的方法提出建議,這樣學生既可以掌握有關物理知識,又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動,比如小發明競賽,講一講物理學家小時候的故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。

教育工作雖然零碎繁瑣,但教育工作絕非小事,它關係著千千萬萬個孩子的成長。乙個人一段時間做得好並不難,難的是幾十年堅守良好的師德風範。張老師一貫只講奉獻,不講索取。

全身心的一心撲在教育教學和教科研上,從不講享受和榮譽,他是我校最優秀的老師之一。是乙個最盡職盡責,師德優秀的好教師。

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