語文組是乙個大組，有近30個人，都能夠嚴格遵守學校的規章制度，按時簽到簽退，認真坐班，積極備課，順利完成各自的教學任務，取得了優異的成績，受到全校師生的一致好評。
年輕有為的語文組。除朱孔電老師和趙建珍老師外，其他老師工作都不超過10年，全組平均年齡不到30歲。因為年輕，所以無畏，敢於拼搏，敢於打硬仗；因為年輕，所以有朝氣，努力進取，追求上進；因為年輕，所以有活力，不怕困難，勇於鑽研。
底蘊深厚的語文組。在長期的教學中，在一代代老教師的帶領下，我們積累了豐厚的底蘊，形成了一套符合學校特色的教學模式。高穎飛，蔣煜系，周祖巨集，劉玉田，李振才，宋春聯等等一大批老師，無不有乙個輝煌的歷史，是語文組發展的深厚基礎。
個性飽滿的語文組。教學中各位老師形成了自己獨特的個性，成為語文組一道亮麗的風景。朱孔電老師的穩重，趙建珍老師的博學，趙振明老師的敦實，趙清強老師的精專，於玉來老師的靈活，曹忠玉老師的大氣，邰翠玲老師的書卷，張金生老師的務實，韓英老師的奔放，於金橋老師的微笑，馬筱雪老師的激情，周廣慧老師的深刻，張曉麗老師的熱烈，週超老師的調皮……各具特色，各有風格。
努力鑽研的語文組。老師們虛心學習，刻苦鑽研，熱烈討論；辦公室氣氛活躍，經常進行學術爭鳴；互相聽課，取長補短；認真備課，及時批改作業；在學校領導的帶領下，進行「非指示性」教學的探索；積極參加學校組織的各項工作，如校刊《綠地》編輯工作和「母愛如海」朗誦會的編輯工作。
成果顯著的語文組。很多老師參加市區教科研課題，認真研究，仔細**，服務教學；老師們積極撰寫**，在省市區**評比中獲得了很好的名次；積極參加各級組織的講課比賽，馬筱雪老師獲區級一等獎，曹中玉老師獲市級一等獎等等；努力進行新的教學模式的探索，獲得市區教研員和學校領導的好評。
在所有老師的共同努力下，我們取得了優異的成績，我們將繼續努力，爭取取得更好的成績。不可否認，我們也存在許多不足，今後工作要特別注意。
語文組太年輕了，有激情有活力，但缺少厚度。語文組老師流動性很大，從2023年以來，幾乎每年走乙個。每走乙個老師都是語文組的重大損失，現在語文組帶過三屆以上的老教師僅五六人而已。
雖然是年輕教師的契機，但也是對年輕教師的考驗，教學中明顯感覺到缺少引路人。青年教師的成長需要乙個過程，老教師的流失，使這個過程可能要變得長一些，也可能要走更多的彎路。因此必須想盡一切辦法，讓年青教師迅速成長起來。
每年新教師一來，學校就安排老教師幫對子，很多是流於形式。一方面老教師要有責任感和義務感，另一方面新教師要有虛心學習的精神，只有這樣才能落到實處。青年教師必須多聽課，多鑽研業務，把辦公室當作家，能夠坐穩坐住。
語文的知識是龐雜的，雖然我們語文組底蘊深厚，但我們系統的整理很少。一些兄弟學校，搞了一系列的序列化，如閱讀序列化、寫作序列化等等，我們這些幾乎沒有。這就造成了教學的模糊和混亂，一點也不系統；上課的隨意性也大，想到哪兒說到那兒，知識點的重複講解比較多，課堂效率不高。
當然這與集體備課有關係。集體備課應付的成分多，也研究也討論，也寫一張滿滿的備課紙，但誰在講課時用，就不好說了。固然有班級差異什麼文班理班美術班**班體育班等，但對於語文而言，差別是不大的。
集體備課如何落到實處，還亟待研究。
集體備課落不到實處，備課能，至少數量絕對符合學校要求，但質量如何，不好說。建議學校不要查備課的數量，因為備課寫的足的，有可能是造假造的最多的；工整、一絲不苟的，上完課再寫的能不好嗎？
再者個別老師讀書少，特別是理論學習少；模仿多，獨創少；別人的課，別人的經驗拿過來能用，很少有自己的獨創東西；課改的理念模糊，思想沒能變。
能夠找到問題發現問題，總比找不到問題強，至少有個解決的方向。雖然許多問題不是一時能夠解決的，但只要經過系統的研究和論證，總會有辦法的。最終一定會形成有二中特色的語文教學。
所以，暑假後將開展下列工作。
1、加強理論學習，豐富自己，充實自己。
2、確實落實集體備課和個人備課。建議開設先導課。
3、加強老師間的交流和互相學習，取長補短。努力探索，勇於創新。建議多聽課。
4、高揚新課改的理念，深化「非指示性」教學模式。
5、建立語文興趣小組，組織一些有意義的活動。
6、建設有二中特色的校本課程。
7、爭取閱讀序列化和寫作序列化。
8、做好校刊的有關編輯工作。
語文組計畫及活動安排
白橋中心小學語文教研組工作計畫 2014 2015學年度第一學期 一 指導思想 本學期語文組緊緊圍繞我校的教學工作計畫，營造 幸福教師，快樂學生，和諧校園 的育人氛圍，提公升教學管理的精細化管理水平。逐步實現由 有效教學 向 高效課堂 轉變，深入開展提高教學有效性課題研究。堅持教育創新，深化教育改革...
語文組總結
課堂教學效率取決於課堂45分鐘教與學的質量，我們特別注重公開課教學的效果。本學期我們繼續堅持 觀課議課 有十一位教師執教了公開課教學，課後我們及時組織評議，大家本著共同學習 共同提高的原則，談感想，提建議，熱烈發言，毫無保留，教研風氣濃厚。在活動中，我們充分發揮骨幹教師的引領帶動作用，老師們集思廣益...
語文組總結
2011 2012學年度上學期初中語文教研組教師工作總結 光陰似箭，日月如梭。轉眼，乙個學期的教育教學工作已經結束了。回顧本學期的工作，每一位教師工作兢兢業業，踏踏實實，根據教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規範入手，有目的，有計畫，有步驟地進行課堂教學...