為進一步調動廣大教師的工作積極性，確保教師的切身利益，充分體現「公平、公正、公開」的原則，根據上級有關檔案精神，結合我校實際，特制定本方案。
一、成立學校職評考核領導小組
學校成立以校長、教師代表組成的職評考核領導小組，負責學校職評工作的組織、考核、審查和推薦。
二、基本條件：
1、教師資格證及任職年限
2、相應業績條件
3、繼續教育證（達到相應學分）
4、師德考核達合格以上，本年度師德考核必須為優秀等級。
5、近三年有下列情況之一的一票否決：不服從工作安排的； 不遵紀守法和學校制度的；嚴重體罰和變相體罰學生的；擅自亂收費的；搞有償家養家教的；有重大安全事故或影響學校及教師形象的。
三、職評原則
1、堅持公正、公平、公開的原則，嚴格規程操作。
2、堅持綜合考核，擇優推薦的原則：綜合德、能、勤、績量化打分，偏重教育教學崗位所獲實績，量分排名推薦。
3、參評教師師德良好。
四、職評程式：
1、召開全體教師會議，宣布相關政策；
2、成立評審領導小組，研究並制定方案；
3、收驗證件；
4、召開全體教師會議，宣讀方案；
5、個人述職，展開評議；
6、領導小組審核，公示結果。
5、評審內容：
民主測評（10）：組織評審小組分別從德、能、勤、績四個方面對參評教師進行民主評議。
六、評審結果
職評領導小組對參評教師從評審內容中算出最終所得總分，依據得分高低，逐次推薦參評教師，具有晉公升高一級教師的資格。
七、對評審結果予以公示。
教師職稱評定
職稱評定個人工作總結 本人000，畢業於000專業，000年參加000考試，最終進入000工作。自從工作以來，我始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為...
教師職稱評定綜合材料
職評綜合材料 向彬，女，1967年 月出生，1987年 月參加教育工作，專科學歷，200 年 月被評為小學一級教師，2006年月獲得第三輪小學繼續教育結業證書，2008年5月獲得普通話二級乙等水平等級證書，2006年6月獲得資訊科技高階證書，從教二十三年來，一直擔任小學中低年級數學 語文 思品教學和...
教師職稱評定個人總結
深刻地認識到 時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空餘的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜誌 書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。以閱...