高中生作文中應該避免的問題

近日，我讓學生寫作文，布置的題目是《一路有你》，有學生私下嘀咕：「這個題目我們曾經寫過。」我很開心地說：

「曾經寫過那就容易寫了，你們這次一定會寫出一篇高質量的作文的。」學生們你看看我，我看看你，無可奈何地開始寫。

寫作文是很多高中生備感頭疼的事情，在一定的時間內完成規定的字數，時間短，任務重，要完成一篇高質量的作文更顯得為難。規定的時間到了，我讓課代表將作文本收了起來，經過乙個星期的批改，諸多問題暴露在我的眼前，於是我針對這篇作文總結了一下高中生作文中存在的一些問題。

一、審題馬虎的文章

有的學生拿到作文題目不仔細審題就迫不及待地下筆，要麼沒有明確的描寫物件，「眉毛鬍子一把抓」，想到誰寫到誰；要麼寫了兩個物件，主次不分明，東打一槍西打一炮；要麼沒有明確題目的隱性要求。

1.審題不嚴。把「你」寫成了「你們」，單數變複數，或者沒有抓住「一路」來行文。

蜻蜓點水，描寫物件過多。例如：突然，乙個紅紅的笑臉出現在我的眼前，同學們手裡拿著一張張紅紙搖晃在我眼前，不要灰心，你下次一定會成功的。

同學們紛紛地安慰我。面對同學們的好，淚水從我臉頰流了下來。面對失敗和挫折，同學們給了我希望，在今後的人生道路上只要有你們我一定會堅強。

2.立意膚淺。感謝籃球對我一路的陪伴，正是因為有了它的陪伴，我的日子才能這麼充滿活力，我的生活才能如此多姿多彩，我的人生才會這般充實。

題意是命題者的強制性要求，寫作者在寫作前的首要任務就是對題目進行審查、思考，準確把握題意指向和題意範圍，進而立意構思。要強化中心意識、重點意識，不好好審題，作文寫的既不精也不深，流於表面，自然顯得膚淺。

二、不倫不類的文章

在作文批改中，教師們經常會看到一些文體不明，濫用方言俚語，語言風格前後不一致的文章，這類作文一旦出現在考場上，就會被槍斃，所以不得不引起我們的重視。

1.語言風格前後不一致。看罷有的學生的作文，會讓人質疑是否是同一人所為，前面的語言優美流暢，後面的語言平淡樸實，語言反差過於鮮明，讓人頓生不倫不類之感。