小學體育教師讀書心得
上學期我擔任小學低年級體育後，我抽時間閱讀了《教師專業成長》這本書。讓我對教師專業化發展有了乙個新的認識，特別是書中關於「如何促進教師的專業成長」的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實施策略還是具體措施中都重點提到了「自我反思」對加快教師專業成長和發展的重要作用，這將對我今後的成長有非常大的指導作用。
當前，影響體育教師發展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會地位、學校的管理制度等；二是體育教師自身因素，如自我發展需要、教學反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業發展中起決定性作用。
從專業發展角度看，教師的成長離不開教師自己的教學實踐，教師的專業發展只有在具體的教學實踐活動中不斷反思才能完成。教育學者杜威這樣說過：「教師應當對實踐進行反思，將教學看作是一種反思性的學術實踐，通過反思實踐來改進教學，做『反思型實踐者』」。
體育教師要提高自己的職業形象，就必須在教學實踐中以自己的行為表現，主動反思，做「反思型實踐者」，逐步推進自身專業發展。
反思是個體成熟之標誌。反思型教師不僅要具有課堂教學知識、技巧和技能，還要具有對自己的教學方法、教學內容進行反思、研究和改進的能力，以及對教育的社會價值、個人價值和自己的教育信念進行更廣闊的**和反省的能力。即在「反思——更新——發展——再反思——再更新——再發展」這樣乙個無限往復、不斷上公升的過程中，使自身的成長始終保持一種動態、開放、持續發展的狀態。
要想成為反思型體育教師不是乙個自然而然、簡單的過程，它需要體育教師在職業生涯中不斷學習與提公升，不斷地反思自己的知識、信念、行為和各種視之為當然的觀點，轉變那些不正確的假設、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實踐結合起來，不斷自我**、自我發現、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學的全過程。即教師要進行全面具體的課前準備，並在教學過程中對教學活動的內容、物件、過程進行計畫、安排、反饋、評價與調控，最後在課後對上過的課進行回顧與評價，總結課堂教學的經驗，找出問題，分析原因，採取補救措施等。
教師只有通過這些措施，形成對體育教學的系統反思，養成反思習慣，並使反思伴隨著體育教學活動的常規化而逐漸自動化。其次，要講究科學的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經常記錄並剖析「關鍵事件」，以提高教師在教學過程中處理突變事件的能力，促進教師的自身的發展。
第四，要進行系統的理論分析。因為系統的理論分析可以幫助教師審視那些教學中的直覺判斷，幫助認識和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實踐提供多種可能，增強陳述自己行為的理論基礎。
要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個人的教學活動、集體的經歷以及正規的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學才會得到持續地發展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力！
在上體育課的同時還看了小學體育教學參考書，了解了小學體育教學目標。我國小學體育教育的培養目標是：培養學生鍛鍊身體和講究衛生的習慣，具有健康的體魄。
培養正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，能不斷自我發現、自我完善和自我實現。概括地說就是：全面鍛鍊身體增強體質，掌握體育衛生的基本知識，基本技術和基本技能，進行思想品德教育形成良好個性。
學校體育主要由體育教學和課外體育活動組成。體育教學的任務與目標是進行健身知識技能的傳授以及運動教學，課外活動目標是鞏固課堂教學內容同時組織豐富多彩的活動來練身和活躍學生生活、協調人際關係。所以學校體育的目標巨集觀來講應是促進學生體格體能的完善和發展，培養體育的情趣、堅強的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關係。
對每乙個學生而言，是通過體育達到以下四個目標：
第一、身體的發展。有很好的適應能力，包括適應不同環境、不同氣候、不同崗位的身體和心理能力，對疾病的抵抗能力和**能力，對疲勞的抵抗力；
第二、獲得良好的運動技能，提高工作勞動的效率，進而提高生活質量；
第三、掌握科學的健身養生知識，提高智力素質；
第四、培養正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，能不斷自我發現、自我完善和自我實現。概括地說就是：全面鍛鍊身體增強體質，掌握體育衛生的基本知識基本技術和基本技能，進行思想品德教育形成良好個性。
總之為了適應現在的教學模式，教師就要有終生學習的精神。就要養成看書學習，還要勤寫出心得體會的習慣。這樣才會在教書育人的工作中得心應手。
小學體育教師讀書心得
姓名：馬德成
性別：男
單位：大通縣橋頭鎮中心學校
學科：小學體育
職稱：中學一級
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