三功一絕階段成果驗收活動總結
2023年9月23日
「三功一絕」大練教學基本功活動作為我區教師專業化發展促進工程的重頭戲，早在2023年就已在昌邑大地隆重上演，經歷了近兩年的辛苦打磨，大練教學基本功活動已經在全區中小學遍地開花並喜結碩果。2023年上學期，我們開展了第二階段練功成果驗收活動，以觀摩匯報會的形式對全區練功成果逐一進行檢查。為總結經驗教訓，深化練功成果，明確努力方向，現對我區上學期的三功一絕練功活動階段驗收動情況做以總結。
一、 基本情況
從5月9日開始到6月22日止，歷時43天，全區39所中小學（幼兒園）接受了檢查驗收，佔學校總數的93%。全區參與的教師達1600餘人 ，佔全區教師總數的90%以上，涉及到中小學各學科，學科覆蓋率100%。93%學校的一把校長全程參與匯報會，8所學校一把校長親自參加了絕活展示，總體看，可總結為16個字——領導重視、準備充分、過程紮實、效果顯著。
具體表現為：
（一）領導重視，大力支援。
這次驗收活動得到了我區基層廣大領導的空前重視和大力支援。表現為：1、不少學校在經費緊張的情況下投入大量資金支援練功活動，為教師全員購買了小黑板，筆墨紙硯，等練功用具，支援教師練功。
（如華強小學、中興小學等學校）2、建立了校內教師練功評價保障機制，把教師練功與校內的校本研修，業務學習，專業發展緊密結合起來，為教師提供練功時間，大力支援、熱情鼓勵教師練功，並且周周有檢查，有評價，使練功常態化（如我區蓮花小學、逸文實驗小學等學校都有對教師練功詳細的檢查記錄）。3、領導率先垂範，帶頭練功。這是第二階段練功活動的乙個亮點，也是全區的乙個特色。
很多學校領導都能在練功活動中率先垂範，積極帶領教師投入到練功活動中。例如二實驗小學高立新校長、藝術小學王春晶校長、東華小學姜淼校長、中興小學柴欣桐校長、雙吉小學呂靜校長、逸文小學吳濤校長、星火小學王曉晶校長、二十二中學張文革校長都能以身示範，苦練絕活，帶動領導班子集體練功，親自參與了練功展示，使學校形成了良好的練功氛圍。更有些教學校長充分發揮了自身教學長處，引領教師正確練功，使學校練功活動與教學緊密結合。
如一實驗中學的莫紅軍校長帶領數學組教師背誦數學公里定義、亞太小學吳亞波校長既帶領語文組教師背誦古詩詞又參與率領數學組教師練習數學公式推導、概念一口清，延安路小學李豔校長參與學校教師電聲樂隊的訓練與展示、博達中學婁偉校長帶領物理團隊苦練物理實驗功等等，全區湧現出許許多多領導帶頭練功的感人故事，在教師中傳為佳話。4、開展豐富多彩的活動促進教師練功。有不少學校還進行了豐富多彩的練功大賽，如單項的說課競賽，綜合性的基本功競賽、絕活擂台賽等，極大調動了全體教師練功的積極性。
（如樺皮廠鎮中心校開展校內練功大賽，王青校長投入7800餘元重金表彰獎勵活動中的優秀教師；一實驗中學等學校開展了校內說課競賽；逸文實驗小學請家長、**參加教師練功的展示會，把教師練功納入到學校品牌建設的戰略中）。這一系列活動的開展為教師全員練功注入了勃勃生機。
（二）準備充分，組織嚴密。
1、從區級層面看，我們首先制定、下發了昌邑區三功一絕練功活動第二階段成果驗收活動的方案；同時，成立專項檢查驗收小組，由教師進修學校趙靜宇校長、培訓部教師、共同體主管校長公共同承擔檢查驗收工作，確保了驗收工作的客觀公正。此外，我們還制定了較為科學合理的檢查驗收評比細則，對檢查涉及到的各項內容進行量化打分，極大增強了驗收工作的科學性和可操作性。會後各校上交了活動總結及展示會全程錄影，為我們進一步總結經驗、反思不足提供了鮮活的素材。
2、從校級層面看，所有參加驗收的中小學學校、幼兒園（包括特教學校）都做了認真、充分的準備。100%學校上交了「三功一絕」匯報會會序，80%學校進行校內預賽，在此基礎上選拔優秀教師，組建優勢練功團隊參加區里匯報展示。各校的匯報展示會都經過精心策劃、周密安排與細心打磨，取得了良好的效果。
（如延安路小學、雙吉小學、華強小學、藝術實驗小學等學校多次與培訓部溝通，確定練功方案、確立教師練功專案以確保學校練功方向正的正確不偏差，這裡也建議各學校多與培訓部及進修學校其它部室教研員溝通，以確保練功導向的正確。）
（三）宣傳到位，有效引領。
驗收活動伊始，我們本著對工作高度負責的精神，在區教師教育網上連續發表了「三功」豐底蘊，「一絕」競風流、「通
潭路，那些令人心中一凜的記憶」、「見素抱樸，大巧若拙」等10餘篇報道，對先期受檢學校的匯報情況進行了宣傳並加以評述，使後續的受檢單位能夠有所借鑑，有所收益，得到有效的引領，從而提高了檢查驗收的效力，擴大了驗收活動的影響。事實證明，我們的宣傳報道的確發揮了不可替代的作用，這些報道受到了廣大基層學校的熱情關注，不少學校領導在和我們交流時談到，他們從中得到很多啟發和借鑑，使他們能更好地改進提公升自己的工作。應該說，我們做到了宣傳到位，有效引領，我們的宣傳報道發揮了應有的價值。
同時，我們的宣傳報道文章還被發表在省教育學院報上，為提高我區的知名度和影響力做出了積極的貢獻。很多學校也抓住本次活動契機，（如三實驗小學、逸文小學、藝術小學等學校）通過新聞**對校內活動進行了宣傳報道，擴大了我區「三功一絕」活動的影響力。
（四）練功紮實，成果突出。
1、本次活動絕大多數學校的教師在練功專案的選擇上更貼近教育教學實際，練功的內容更充實、更豐富，教師教學基本技能、絕活等，無論是數量還是質量，都比去年有顯著地提公升，有力促進了學校教育教學質量的提高。活動中湧現出了一大批團結奮戰，成績優異的先進集體如一實驗中學、二實驗中學、三實驗小學、樺皮廠鎮中心校等17個先進集體。
２、活動中還湧現出很多以教研組為單位的小團隊練功典型，組內成員互相協作，每個個體的潛能得到了最大限度的挖掘，自研自創了學科內的精品資源，真正服務於課堂教學，提高了課堂教學效率。如三實驗小學校美術教師團隊用廢棄的易拉罐製作了精美的工藝品，可與市博物館民間藝術家由守義先生的作品媲美；二實驗中學物理教師團隊將初中物理學科所涉及到的所有物理知識圖形用畫板軟體製作完成，建立了自己的物理相簿，應用於教學，用劉校長的話說已經傭有了自己的專利；華強小學英語教師團隊深挖英語教材文化模組，將英語國家的節日的由來、特點、風俗習慣歸納整理，以流利的英語展示、亞泰小學語文教師團隊精彩的古詩詞200首接龍、數學組教師公式推導；手工組從中國結的製作、所蘊涵的悠久、豐富的文化進行了展示；林蔭路小學《紅樓夢》詩詞誦讀團隊；區實驗幼兒園童話劇團隊。）
3、活動中還湧現出一大批苦練硬功，絕活精湛的優秀教師，如作家鎮中心校陳貴英老師對小學數百個漢字的字理如數家珍，而且表達的清晰、簡明、實用；左家鎮中學張英英老師展示了初三語文三個年級共六冊書的古詩文背誦、賞析與板書相結合絕活，二十二中學馬久勝老師在去年歷史年代事件一口清的基礎上今年又增加了各國首都、文化的背誦。
4、各校老教師的絕活展示更為年輕教師樹立了良好的榜樣。如哈達小學四年級組三位平均年齡盡50歲的班主任老師進行了小學70首古詩文點背，且這幾位老師表示：我們雖然年紀大了，但我們仍然要堅持背下去，計畫下年度背誦經典美文，精神令人感動。
星火小學四位老教師將小學1——6年級語文課本12冊書中涉及到的愛國主義題材課文編輯成詩歌進行背誦與吟唱。土城子中心校教師平均年齡47歲，且正值學校校舍改造，辦公環境十分艱苦，但全校教師克服重重困難，紮實練功，如學前班張桂華教師50多歲，練習講幼兒故事及規範兒童行為習慣的小詩歌，百餘首兒童詩歌故事熟背於心。高忠玲老師自學苦練手指操，自編自創了上百首手指操應用於幼兒教學。
三、問題及反思
問題：1、個別學校對本次練功成果匯報會的宗旨不太明了，練功導向及會議呈現的方式均有偏差，導致把匯報會辦成了近乎文藝匯演或專場的才藝展示，表現為偏重於藝術學科等表演性較強的內容的展示，而語數外等主學科練功專案的含金量不足。使得整個會議表面上歌舞昇平華麗熱鬧，回味起來卻內容空洞，所呈現出的內容與學科課堂教學實際的聯絡不夠緊密。
2、極個別學校領導對本次活動的意義缺乏正確認識，不重視，有情緒，態度不夠積極，認為是練功活動打擾了學校的正常工作秩序，應付了事，平時不練功，見檢查臨近才臨陣磨槍倉促上陣。
3、練功專案的拓展、練功內容的挖掘上還欠缺廣度深度和厚度。如，有些學校數學概念一口清，單詞背誦、古詩詞背誦等，形式單一，還有的數量單薄，含金量低。
反思：1、應加強區校兩級的練功研究和針對性的指導。區級層面，在開展活動之前應加強調研，深入基層了解存在困惑和疑難，及時解決，以免出現學校整體練功導向的偏差。
校級層面，應加強對每個教師的具體細緻的練功指導，幫助教師準確確定練功內容，提公升練功層次。
2、對個別態度不認真的學校，應加強宣傳教育，提高認識，端正態度，使其正確認識教師練功和學校教育教學整體工作的關係，認識到練功活動對於促進教師專業化發展的重要意義消除個別領導的敵對心理。
3、進一步拓展教師練功的廣度，挖掘練功的深度，杜絕譁眾取寵的表面文章，扎扎實實練硬功。例如，中小學語文學科古詩詞這部分內容，能否打破單純的背誦層面？背誦能背誦多少首？
能否將我們練功的視野擴充套件到更廣闊的空間，將古詩詞作者生平，創作風格、一類詩詞的特點，一類詩詞的代表作家等眾多知識點納入到乙個大網中通盤考慮，信手拈來。
綜上所述，我區教師三功一絕大練基本功第二階段成果驗收活動，是一次教師教學基本功的大檢閱，為兩年的練功活動畫上圓滿的句號，全面展示了我區近兩年的教師練功成果。成績是喜人的，問題也是不容忽視的。明年是三年練功的最後收尾的一年，也是出成果，見效益的一年。
為此我們必須加倍努力。我們一定要再接再厲。不斷吸取經驗，總結教訓，揚長避短，堅持把盡年的教師練功活動開展做得更加紮實有效，爭取更大的成績。
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