盧梭在《懺悔錄》中寫道，他還是15歲的中學生時，熱戀上了德·維耳松小姐，卻被無情地拋棄了，曾經十分痛苦。普希金14歲時寫下了「一顆火熱的心被征服了，我承認，我也墜入情網」這樣一句奇妙的愛情體驗。這種奇妙感情的出現，男女青年會忽然聽見在他心底響起的一種最甜蜜、最溫柔的**，這是青春甦醒了，這是存在的莊嚴召喚。
「少年的愛情需要的是愛護、體諒、同情，需要溫和的、適宜的氣候。當羞怯的初戀的紅暈開始出現在臉上的時候，對周圍的人是乙個訊號，應該要求真心真意地關懷未成年人的預警訊號：注意，愛情萌芽了！
」少年的愛情是純潔的、感性的、精神的，但又不是柏拉圖式的，他是在延續世代的本能基礎之上的，它要導致性的接近。
大學生在完全進入青春期後，隨著生理機能的進一步發展，生活閱歷的增加，青少年對異性關係有了進一步的了解和認識，對性意識的情感體驗也開始有了新的變化。他們不滿足於對異性的朦朧的、泛泛的好感和愛慕了，而是希望通過與異**往，有選擇地尋找心中的白馬王子和白雪公主。這個時期的特點是：
喜歡與異性在一起活動，力求成為異性眼中有吸引力的人；兩性的畏懼感、陌生感消失，強烈的相互吸引和接近，會採取接近異性的曲線方式。這也就造成了大學生戀愛現象的普遍存在。
談到愛情，不能不談到性。正如瓦西列夫所說：「愛情是本能和思想、是瘋狂和理性，是自發性和自覺性，是一時的激情和道德修養，是感受的充實和想象的奔放，是殘忍和慈悲是魘足和飢渴，是淡泊和慾望，是煩惱和歡樂，是痛苦和快感，是光明和黑暗，愛情把人的種種體驗溶為一爐。
」進入大學，大學生更加積極主動地關注自我發展，也包括自身的生理與心理。由於個體家庭教養方式、成長環境及個體差異的存在。對性意識的關注也不盡相同。
有的大學新生對性知識的了解較少，渴望通過科學的途徑了解自身。有的學生通過**性行為解決自身的性衝突。有的學生因性知識匱乏而帶來不必要的心理焦慮。
性作為一種生理、心理、社會現象，始終伴隨著每乙個人，深刻地影響著乙個人的健康、幸福和人格的完善。性的問題將發展為人生問題、人的生活方式問題，它必然也關係著家庭和社會的穩定，關係著精神文明建設的進步和社會的發展。大學生的性健康一直是社會關注的熱點。
正常的性需要和性慾望是性健康的物質基礎。性需要和性慾望是人正常的生理心理過程。人類的社會需要可分不同的層次，主要有生存需要，發展的需要和享受的需要。
性需要和性慾望既是繁衍後代的生存需要，又是人們追求文明健康的生活方式。科學的性知識是性心理健康的自我調節機制。科學的性知識包含著豐富的內涵。
性科學是一門綜合性的學問。它包括性生理學、性心理學、性社會學、性倫理學、性美學等。但我認為，大學生婚前性行為不利於自身發展，主要有以下原因：
1、從主流文化的角度看，我們的主流文化並未對婚前性行為持認同態度，對大學生在大學期間性行為基本持否定性評價。翻閱各個高校的學生手冊，各個學校都有相應的規定，從校規校紀規範大學生的性行為，這也是基於大學生生理心理的健康成長而考慮的。
2、從大學生性行為的特點看，大學生婚前性行為具有突發性、自願性、非理性等特點，由於年齡與觀念的影響，一旦發生性行為，便會多次發生，造成未婚先孕等不良後果。一些研究表明：有婚前性行為的人婚姻滿意度普遍低於沒有婚前性行為者，而且婚前性行為還直接影響婚姻質量。
3、從醫學角度看，和諧性行為需要安全性、私密、舒適的環境，而大學生的婚前性行為多數在隱蔽狀態下進行，常常伴著內心的恐懼、緊張、害怕、擔心懷孕及不潔感、不道德感、羞愧感和罪錯感，容易引起性反應抑制和性焦慮的產生，導致男性陽痿**和心因性性功能障礙；而女大學生還因懷孕而流產。特別是流產，對女大學生的心理與身體傷害極為巨大。一是身體不能得到很好恢復。
手術後，由於集體住宿又擔心被老師同學發現，還要應付繁重的課業負擔，身體與心理的恢復困難；二是容易損傷外***，發生意外事故，特別是容易引發多種併發症。
4、從心理學角度看，婚前性行為給雙方帶來巨大的心理壓力，如恐懼、焦慮、自卑、心理衝突加劇等，當具有性行為後，雙方更容易爭吵，但當事人並不知道性行為是其中的重要原因。由於兩性心理的差異，女性在有親密行為後，容易以身相許，希望與對方走向婚姻，由於性行為使女性由心理上的優勢轉化為劣勢；而對男性而言，婚前性行為會提高他們的心理優勢，使他對容易到手的東西產生厭倦而不承擔由此帶來的後果，對女性造成更大的心理傷害。
總之，從大學生健康的愛情觀是日後幸福生活的基點，目的是與大學生共同**戀愛的話題，希望大學生能夠從更開闊的視野思考人生，思考愛情，思考生活，更加積極、主動、自信地面對今後的人生。
複合材料0902班
鄒江3090706033
大學生愛情與性健康
下面總結一下我對大學階段學業與愛情的關係 我設想的前提是自身的情況，因為不同的條件或情況下也許又是另一片風景。本人算是標準的農村子弟，家裡經濟僅夠自己讀書，並沒有多少額外的條件。長相一般，暫時的口頭語言表達平平。但在學業方面從小到大一直在班級都還算是優秀，就是高考失敗，進了江大師範專業，這沒什麼，至...
關於對《大學生愛情與性健康》的感想報告
談到愛情，也不能不談到性。正如瓦西列夫所說 愛情是本能和思想 是瘋狂和理性,是自發性和自覺性，是一時的激情和道德修養，是感受的充實和想象的奔放，是殘忍和慈悲是魘足和飢渴，是淡泊和慾望，是煩惱和歡樂，是痛苦和快感，是光明和黑暗，愛情把人的種種體驗溶為一爐。進入大學，大學生更加積極主動地關注自我發展，也...
爾雅大學生愛情
1戀愛的雙方為了避免猜疑引起的矛盾，應當要 窗體頂端 a 相互尊重 b 有信任感 c 保留空間 d 相互坦誠 窗體底端 我的答案 b 2人類文明時代開始的標誌是 窗體頂端 a 群婚制 b 對偶婚 c 一夫一妻制 d 一夫多妻制 窗體底端 我的答案 c 3戀愛的歷程不包括 窗體頂端 a 選擇 b 追求...